小班语言领域目标.doc

小班语言领域目标
领域
领域目标
教育内容与要求
第一学期
第二学期
语
言
领
域
一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
² 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与老师和小朋友交往，喜欢应答。
² 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
2、帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应反应。
² 引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
² 帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应反应。
² 继续引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
² 进一步帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应反应。
三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情）表达自己的需要。
² 引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情）表达自己的需要。
² 进一步引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情）表达自己的需要。
四、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。
2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。
3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
4、萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。
5、在日常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。
² 用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导幼儿愿意跟读儿歌。
² 吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。
² 引导幼儿一页一页地翻看图画书。
² 初步学习收放图书。
² 在绘画、涂色等活动中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。
² 引导幼儿愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。
² 鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
² 引导幼儿萌发爱护图书的意识。
² 在多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。在日常生活和多种活动中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。
五、学习和运用普通话。
引导幼儿逐步说普通话。
² 引导幼儿逐步说普通话。
² 继续引导幼儿逐步说普通话。
评价要点
1、 是否有表达和交流的愿望，并从交往中感受到快乐。
2、 是否能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。
3、 是否能用简短的语言表达自己的需要。
4、 是否喜欢听故事，能理解其大意。
5、 是否喜欢看图书，有初步地爱图书的意识。