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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大青树下小学,第一课时,第二课时,1,语文,三年,级 上册,第1页,自由朗诵课文，读,准字音，读,通句子。,初读课文,第一课时,第2页,坪坝,凤尾竹,摔 跤,坪,坝,凤,尾竹,雪白,b,shui jio,fn,ji,打,扮,b,n,鲜,艳,y,n,飘,扬,y,n,汉,族,hn,朗诵,d,拼音开关,学认字,第3页,坪坝,凤尾竹,凤,借助,课文插图,了解词语,查字典,了解词语,第4页,识字游戏,蝴蝶飞来了,鲜艳,服装,摔跤,打扮,平静,坪坝,铜钟,凤尾竹,雪白,飘扬,绒球花,第5页,朗诵课文，想想这所学校有哪些尤其地方？,上学路上,多民族，绚丽多彩,上课,平静，,小动物们听课,下课,玩耍，,小动物,们看热闹,自读提醒,第6页,读课文第一自然段,，画出有新鲜感词句，感受学校尤其之处。,强调小学生是从四面八方走来。,各种各样鲜艳色彩灿烂漂亮。形容色彩华丽。,这是一所多民族学校。,利用排比手法，表现学生活泼可爱、尊敬老师、热爱国家特点。,小组合作,第7页,傣族 景颇族 阿昌族 德昂族,返回,资料袋,第8页,粗,左,右,结,构,上,下,结,构,孔,雀,点击生字观看生字视频,学写字,第9页,重难点字书写指导,chn,上短下长，,下,半,部,分笔画多而紧凑。上边,日字头,要写得短而扁。下边“辰,”,，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。,第10页,rn,左窄右宽，,右半部分，,竖撇要穿插到,左半部,分提下,面，“戈”横短斜钩长。,字源识字,第11页,字源识字,第12页,f,左右同高,，月字旁要,写得窄而长，右上横折钩折要短一些,，右下捺,要舒展。,第13页,zhung,上半部分“,壮”要写得略扁,，下半部分“,衣”,横画不,要太长，撇、捺要舒展。,第14页,一,、,给,加点字选择正确读音，用“,”画出来。,扬起(,ynyn,),汉族,(,hnh,n,),摔跤(,jio,jio,),坪坝,(,bp,),打扮(,bnpn,),凤尾竹,(,fnf,n,),课堂演练,第15页,()服装 ()小鸟,()国旗 ()铜钟,()枝干 ()老师,二、在括号里填上适当词语，让下面事物更有新鲜感。,鲜艳,欢快,飘扬,古老,粗壮,敬爱,第16页,同学们,向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。,三,、读一读有新鲜感句子，仿写排比句,。,同学们,向花园里盛开花儿微笑,，向翻飞,蝴蝶打招呼，向亲爱同学问好。,第17页,1.,誊录生字,3,遍。誊录第一自然段“从,从,从,”“向,向,向”句式。,2.,完成七彩课堂素养提升手册第,2,页练习。,课后作业,第18页,大青树下小学,第二课时,1,语文,三年,级 上册,第19页,读,课文第二、三自然段,，,边读边想象画面,，和小组组员交流有新鲜感词句，并试,着说一说：这所小学在上课和下课,时有,哪些尤其地方？,小组合作,第20页,铜钟敲响了,大家一起认真地朗诵课文,两只小猴子躲在窗外听小学生读书,上课画面,第21页,这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了两只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。,侧面衬托出小学生上课时专心。,拟人,上课画面,第22页,这所小学“上课时”有什么尤其地方？和我们学校做对比，填一填吧！,大青树下小学,我们学校,大,青树下小学上课铃声是铜钟敲响。,班,上许多不一样民族学生一起上课。,教室,外还有山林里小动物来,听课。,我们,上课铃声是电脑控制播放一段音乐。,我们,教室里没有那么多民族学生坐在一起上课。,我们,教室外面没有山林里小动物。,第23页,下课画面,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,写出,了下课后同学们欢乐和自由自在，反应了孩子们幸福生活。,第24页,大青树下小学,我们学校,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。,同学们活动引来了许多小动物来看热闹。,下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，极少有些人在下课跳舞、摔跤。,没有,小动物来看热闹。,这所小学“下课时”有哪些尤其地方，在表格里填一填吧！,第25页,齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面尤其地方？,（课后第二题）,小组合作,第26页,这就是我们可爱小学，一所边疆小学。古老铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹影子，在雪白墙上摇摆,我为这所小学感到自豪！,铜钟,凤尾竹影子,我深深热爱这所小学！,（）,铜钟,古老,（）,枝干,粗壮,（）墙,雪白,这里环境真尤其！,凤尾竹,（）,影子,第27页,大青树下小学,我们学校,古老铜钟,粗壮大青树,一排杨树,热闹操场,这所,小学“环境尤其”表达在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！,凤尾竹,雪白墙,漂亮花坛,平静图书室,第28页,一起来总结：用自己话说一说这所小学有哪些尤其地方？,（课后第二题）,按先后次序,上学路上,上课时,下课时,分几个方面,不一样民族小学生,学校中景物,同学们上学情景,第29页,我们学校,是什么样,？我们在,学校,里都做些什么,？选择一个场景说一说,。,（课后第三题）,教室,里,操场,上,花坛,边,图书室里教学楼前大树下,1.,选一选：选择印象深、最感兴趣,。,2.,细观察：在不一样时间去观察。,3.,用,句式,：“上课时候,”“放学了,”等。,第30页,学完生字后，我们再把词语表中本课词语进行分类整理并摘抄积累吧！,表示事物名称：,服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子,表示动作：,表示事物或人物：,穿戴、打扮、敬礼、朗诵、招引,鲜艳、敬爱、好奇、平静、粗壮,请你把有新鲜感词语也进行分类整理吧！,词语积累,第31页,来自不一样民族小学生，在祖国大家庭里，在鲜艳五星红旗下共同学习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下这所小学小学生一样，团结友爱！,听一听，唱一唱：歌曲爱我中华,第32页,大青树下小学,上学,路上：,上课：,尤其：友爱团结,下课,:,环境：,学习认真 小,动物听课,开心玩耍 小,动物看热闹,铜钟 大青树 凤尾竹,白墙,不一样民族,绚丽多彩,来到学校：,结构梳理,第33页,校园交响乐（节选）,教室，像一只蜂巢。,排列桌椅，是一格一格蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师引领下汲取，在各科书籍里寻觅。时而循着历史长河飞向遥远古代，时而翱翔在当今科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识大海里采撷、探索、积累，像金色小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自蜂房里忙碌地储积着蜜。,啊！一只甜蜜蜂巢。,请,你画一画,有,新鲜感,词句,，,并读一读,吧！,拓展延伸,第34页,这时候,，窗外十分（平静,平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了两只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引,逗引）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹,。,1.,用,“”选出括号里恰当词语,。,一、阅读课文片段，回答下列问题。,2.,作者,用有新鲜感语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，突出,了,。,下课后同学们欢乐和自由自在,课堂演练,第35页,二,、,我是小判官。(正确,画,“”，错,画,“”),1,我知道课文第一段第一句写了四个民族学生一起上学情景,。(,),2,我知道本文第三自然段写是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍场景。(,),3本文描写这所学校尤其地方在于不一样民族孩子们在同一所学校共同学习,。(,),第36页,1.,摘抄有新鲜感词句在阅读本上,。,2,.观察我们学校是什么样，,同学们在学校,里做些什么,。,课后作业,第37页,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,第38页,
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