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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,方法与技巧,一、读作者,：,在鉴赏时可先注意作者，假如作者是陌生，普通来说，作者生平经历及创作不会影响对诗歌鉴赏，假如作者是熟知，则应联络其生平经历及创作来解读诗歌，即借助平时所积累关作者思想、时代、格调流派等背景材料了解诗歌。,1/24,如辛弃疾曾经在抗金斗争最前线出生入死，南归之后遭到投降派排挤和打击，所以其词多为回想过去如火如荼战斗生活或者表示报国无门愤懑情绪，格调豪放悲慨。,2/24,例：阅读下面这首宋词，然后回答下列问题：,丑奴儿,书博山道中壁,辛弃疾,少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。,请说明“而今识尽愁滋味”中“愁”字详细内容。,答：“愁”不是个人离愁别绪，而是,忧国伤,时、报国无门,悲愤。,3/24,二、,审题目,题目是诗歌眼睛，它往往告诉我们诗内容，帮助我们了解诗歌主题以及作者情感。如,送孟浩然之广陵,，这是一首送别诗，表示是朋友之间依依惜别深情。,念奴娇,赤壁怀古,永遇乐,京口北固亭怀古,这类词是咏古词，经常表示昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不一样主题。,4/24,例,:,阅读下面一首诗,完成后面题目,人 日 思 归,薛道衡,入春才七日,离家已二年,.,人归落雁后,思发在花前,.,本诗表现了作者怎样心情,?,身处异地而深切思念自己故乡,急欲回到故乡心情,.,5/24,三、,读注释,在高考诗歌鉴赏题中，往往在诗歌后面附有几则注释，对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中琢磨诗歌隐含信息，从而为深入深入分析诗歌做准备,6/24,年高考题,过 香 积 寺,王 维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注：安禅：佛家语，指闭目静座，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。,古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神一个字。你认为这首诗颈联两句中“诗眼”分别是什么，为何？请结合全诗简明赏析。,7/24,分析：,1,、读作者：,王维，盛唐诗人诗人，属于山水田园诗派，晚年向佛。其诗歌以描写山水风光居多，所写景物充满诗情画意，“味摩诘之诗，诗中有画。”诗歌在清新淡雅中又往往意境高远，寄托诗人高洁情怀和对理想境界追求。,2,、审标题,:,标题,过香积寺,，“过”即造访意，到深山中一古寺游玩，诗歌当属写景诗。,3,、读注释,:,注释中两个词语均属佛教用语，经过注解我们能够读出诗人对世俗欲念超脱，对清净隐居生活向往。,参考答案：,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中流泉因为岩石阻挡，发出低吟，好像呜咽之声。照在青松上日色，因为显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静意境。,8/24,四、抓关键词句,古人评诗有“一诗之眼”与“一诗之骨”说法，“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵“词（字眼）”；“诗骨”，指诗中处于关键地位、起统率作用“句”。,诗词中这些关键词句往往透露着作者对生命感悟，对社会认识以及作者情感在诗词中走向。,9/24,例：,宿 建 德 江,孟 浩 然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,野旷天低树，江清月近人。,说说这首诗所抒发感情？,参考答案：,抒发了诗人远离故乡、旅居在外孤独伤感之情。,10/24,蝉：,栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻,高洁人品,。,1,、骆宾王,在狱咏蝉,露重飞难进，风多响易沉。,无人信高洁，谁为表余心？,2,、虞世南,蝉,垂緌饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,3,、李商隐,蝉,本以高难饱，徒劳恨费声。,五更疏欲断，一树碧无情。,11/24,乌鸦：,按照迷信说法，是一个不祥鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与,衰败、荒凉,事物联络在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。,1,、秦观：,斜阳外，,寒鸦,万点，流水绕孤村。,2,、马致远：,枯藤老树,昏鸦,，,小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。,3,、李商隐：,于今腐草无萤火，终古垂柳有,暮鸦。,12/24,抓住关键词语,春夜闻笛,李益,寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。,洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,迁谪失意诗,羁旅行役诗,悲痛而急迫盼归,天涯漂泊思故乡,雁,柳,13/24,了解作者相关情况及格调特点。,陶渊明：朴素自然。,杜甫：沉郁顿挫。李 白：豪迈飘逸。,白居易：通俗易懂。杜 牧：清健俊爽。,王 维：诗画一体。王昌龄：雄健高昂。高,适：,悲壮苍凉。李商隐：朦胧隐晦。,温庭筠：绮丽香艳。李清照：缠绵悱恻。,苏 轼：豪放洒脱。,“郊寒岛瘦”、“韩孟诗派”奇崛险怪。,陆游：悲壮、爱国等。,另外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗、幽默之别。总来说，诗词曲特征是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。,14/24,表示技巧？,一、修辞手法,二、艺术手法,1、,表现手法,2、,抒情方式,三、,行文结构,广义：,15/24,比喻、双关、比拟、借代、对比、,夸大、对偶、设问、反语等,一、修辞手法,露重飞难进，风多响易沉。,环境压力，有才难施；指谗言太多，言论受制,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,东边日出西边雨，道是无情却有情。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,16/24,1、联想-想象-象征-渲染-抑扬,-,衬托,江畔何人初见月？江月何年初照人？,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？,香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。,何当倚虚幌，双照泪痕干？,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,二 表现手法,17/24,2、虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生,黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,动静关系以动衬静-由静到动,18/24,抒情方式,间接抒情 借景抒情,托物言志。,寓情于景,直接抒情,触景生情-以景衬情,情景关系,缘情写景-情景交融,例,昔我往矣，杨柳依依；,今我来思，雨雪霏霏。,墙角一枝梅，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏,19/24,承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等,行文结构,20/24,绝句二首（其二）,杜甫,江碧鸟愈白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,简析这首诗艺术特点。,映衬（写景）、反衬（情与景）。以乐景写哀情，语句分析（略）。以客观景物与主观感受不一样来反衬诗人乡思之深厚。,学以致用,21/24,送 魏 二 （唐）王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆,君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,问：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简明分析。,这首诗第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气清秋日子里，诗人在靠江高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个经典旅夜孤寂场景：在很快未来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯进梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这么整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有利于表现惆怅别情。,22/24,塞下曲/李白,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,【注：折柳：即,“,折杨柳,”,，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰一个国王，曾一再派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。】,问：谈谈本诗表示技巧上妙处。（4分）,答：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有些人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起故乡春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这么情况下，将士主动参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国忠勇，起了有力衬托作用。,23/24,抓住诗眼、炼字,例,2,、（,年全国高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注,注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。,问：古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精彩传神一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是那一个字？为何？请结合全诗简明赏析。,答案,:,诗眼分别是“咽”和“冷”。山中流泉因为岩石阻挡，发出低吟,好像呜咽之声。照在青松上日色,因为山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂景象。,24/24,
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