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积极心理学视野下心理健康活动方案

研究主题：积极他人关系
活动形式
集体学习
活动名称
小黑鸡和小黄鸡
活动对象
小班
活动类型
渗透性活动
内容来源
故事《小黑鸡和小黄鸡》
设计理念
结合小班主题《好朋友》我设计了这节渗透性的活动。 《小黑鸡 和小黄鸡》 这个故事中的情节有捉到小虫后的分享、 和好朋友一起捉 迷藏的快乐， 同伴害怕打雷后的的安慰， 通过这些故事情节在活动中 我创设了情景， 通过模仿故事中小黑鸡和小黄鸡的简单对话和情景表 演，帮助幼儿理解故事内容，学会关心同伴、关爱同伴。
活动目标

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在游戏情境中，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助 的故事情节，体验朋友之间互助友爱的情感。
教材分析
重点：在说说讲讲中，体验朋友之间互助友爱的情感。
难点：仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互 相帮助的故事情节。
材料准备
PPT、草地情境
活动过程
活动关注
一、听声音，猜猜谁来了。 (通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉 故事角色)
1、听听声音"叽叽叽"，谁来了？(小鸡)教师出示 小黄鸡、小黑鸡的图片，肯定幼儿的回答。
2、回应：真是小鸡嘛，真高兴来了两个好朋友。(幼儿打招呼-- 小鸡，你好！)
3 、你喜欢哪只小鸡，就来戴上这只小鸡的胸饰，学学它。
二、观察图片内容，理解故事情节
图片(1) --捉虫子吃。
1 、宝贝们我们一起到草地上学学小鸡捉虫。
2、小黄鸡捉到了虫子 ，但是小黑鸡没有捉到，该怎么办呢？
3 、幼儿表演一下你给我小虫吃，我给你小虫吃。。

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4、总结：他们真是一对相亲相爱的好朋友。你还看到了什么？
图片(2) --捉迷藏。 (创设情境)
1、从哪里看出来它们在捉迷藏？听听小黑鸡和小黄鸡是怎么说 的？：
2、我们也和他们一起捉迷藏吧！ (师幼一起玩捉迷藏的游戏，教 室找，幼儿藏。)教师小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友在一起 做游戏真开心！
图片(3) --躲雨
1、哎呀！忽然发生了什么事？(下雨了)
2、小鸡们躲到了哪里？(幼儿讨论，我们也来学学小黄鸡小黑 鸡，躲在荷叶下)
3 、回应：它们紧紧抱着，躲在树叶下，雨娃娃就找不到了。
图片(4) --打雷
1、你们看到了什么？听到了什么？(放乌云这张图片)
2、回应：小黄鸡被雷公公吓哭了。你也是小黄鸡的好朋友，应 该怎样安慰小鸡？
3、回应：你们真是小黄鸡的好朋友，这么关心她，帮助她。小 黄鸡说有朋友真好， 以后遇到打雷， 和朋友在一起我就不会感到害怕 了。
l 说说自己的好朋友
教师放录像，孩子一边看一边说和好朋友在干什么？
2、小结：有好朋友真好，可以一起学习、一起游戏，有困难还

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能互相帮助，我们和好朋友一起去游戏吧。
关注幼儿的活动兴趣，愿意和老师认识小黑鸡和小黄鸡。 关注幼儿能否观察画面，理解好朋友会分享。
关注幼儿能否理解打雷时候的心情， 并能尝试安慰同伴， 像小黑 鸡安慰小黄鸡那样。
观察幼儿能否学说好朋友之间说的关心的话语。
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