颜单镇中心小学语言文字自查自纠小结.doc

颜单镇中心小学语言文字自查自纠小结

一年多来，我校认真贯彻落实《国家通用语言文字法》、县局《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件精神，积极开展创建活动，同时对我校使用语言文字的情况进行了多次检查，其间发现了不少问题，我们根据发现的问题制定了整改措施进行整改。
一、检查时间
2012年9月至12月
二、检查的主要内容
1．教师普通话等级是否达到规定要求；
2．教师教学用语是否使用普通话上课，备课、批改、教学板书用字是否规范，课后与学生交流是否使用普通话；
3．学校文件、宣传板报、校训、班训，以及校园文明、警示语等用字是否规范；
4．学生课堂发言、平常的交流，是否用普通话进行课堂交流。
5、要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。
三、检查的主要结果
1、普通话等级测试适龄教师34人，适龄教师参测率100%，其中语文教师14人，二级甲等14人,占87.5%；非语文教师20人，二级乙等9人，占89.4%。
2、教师课堂上都自觉能用普通话，课后对学生的辅导也能做到用普通话交流。
3、教师备课批改作业已相较于去年有了极大的进步。能自觉使用规范字，对符号等的使用也做到了相对的规范。
4、学生校园用语比较好，基本上是使用普通话进行交流。学生用字的规范方面，低年级学生错别字较多，但书写比较工整；中高年级同学错别字不多，但不少同学的书写比较潦草，作文格式还不够规范，标点符号的使用也不够准确。
四、整改措施
1、自查自纠，不断提高师生的语言文字规范化意识和水平。我校语言文字规范化领导小组要求全校师生自查自己存在的语言文字规范化方面存在问题，填写自查自纠与整改计划。
2、 落实制度，将语言文字规范化纳入师生考核范畴。教师的备课、批改，学生的作业检查增加用字规范的内容，对不规范用字进行检查扣分。将讲普通话纳入教师的日常常规考核，学生纳入班级四项竞赛考核。在黑板报、小报的评比中增加用字规范的内容。
3、学校文件与各类计划、文本在发放前统一交办公室进行审阅，修改正确后再向师生发放，确保文字使用的规范性。
4、值周教师每日检查学校师生语言文字使用情况，发现问题及时纠正，强化日常监督工作。