《圆明园的毁灭》案例.docx

《圆明园的毁灭》教学案例
创境揭题：
师：一百五十一年前，在我们神圣的国土之上曾雄踞着一座美轮美奂、曼妙绝伦的园林。诗人的语言不足以赞美她，画家的丹青妙笔不足以描绘他。她是我们中国人心中的一个园林之梦，连法国文学家维克多雨果都对她赞不绝口、顶礼膜拜。这座园林的名字就叫——生：圆明园（板书“圆明园”）然而，这样一座圆满无缺、光明普照的皇家园林却在1860年被两个强盗一把大火给毁灭了。（板书“的毁灭”）带上你的心情，请齐读课题—— 生（齐读）：“21圆明园的毁灭”
师：面对这样一个课题，你有什么疑惑或者有什么想说的吗？
生：圆明园为什么会被毁灭？ 生：圆明园是怎样被毁灭的？
生：这么美的园林被毁灭了，真是太可惜了！
师：是的，《圆明园的毁灭》带给我们的不仅有追问、有感叹，还有无尽的思考。透过课文字里行间的描述，我们来追寻当年的情景。
解读主旨：
师：再读课文，我们不难发现文章除了给我们介绍了圆明园昔日的辉煌和惨遭毁灭的情景之外，还写到了什么呢？谁来给我们读读第一段。
生：圆明园的毁灭„„不可估量的损失。 
师：这一段写了什么？ 
生：圆明园被毁灭的损失 
师：是的，这是一种怎样的损失？（板书“损失”） 
生：不可估量的损失 
师：“不可估量“是什么意思？ 
生：无法计算，难以估计 
师：也就是说，圆明园的毁灭带来的损失是难以估计，无法计算的！课文用了几个“不可估
量”来形容这种损失？ 
生：两个（板书两个“不可估量”） 
师：请齐读这一段，注意加点字要重读！ 生（齐读）：圆明园的毁灭是„„的损失。 
师：是啊！圆明园的毁灭也给我们的内心带来不可估量的伤痛！给历史带来不可估量的教训！维克多雨果在他文章的最后这样写道“这个奇迹已经消失了„„。”