五下刷子李教案.doc

刷子李教学目标：认知目标1、正确认读本课生字词语， 2、理清曹小三心理的变化过程，3.初步了解小说创作一波三折的手法。4.学习作者从第二人称的视角来描写人物的方法重点：学习作者如何通过第三者的不同角度把一个人物写“活”的难点：引导学生理解作者是如何通过徒弟心理的变化来体现小说的“一波三折”的教学过程：一、资料导入1、大千世界，无奇不有。在清朝的时候，天津这个地方，又叫天津卫，很多人都有自己一手绝活，比如有个姓张的，泥人捏得特别好，人们就叫他（生：泥人张）。有个姓刘的风筝做得特别好，就叫他生：风筝刘。你发现了吗？（配下图片及简短的介绍，最后一行都出现一行字泥人张，风筝刘）2、人们对他们的称呼有什么特点（就用他的职业加姓来称呼他。）（这个问题分两部：第一步师问：捏泥人是他的？（生答职业），张是他的？（生答姓氏）第二步：什么样的人才可以把职业和姓氏连在一起称呼，直接代替他的本名呢？（技艺高超、有名气）今天老师就带同学们来认识这样的一位名人板书课题：刷子李读课题，纠正读音，“子”念轻声，重读）。4、读了这个课题，你知道了什么？（他是刷油漆，粉刷匠，他姓李-）5、他的绝活有多绝呢？他的徒弟对他的绝活是怎么一步步认识的呢？请同学带着这两个问题一边快速阅读课文，一边划一划做一些记号。出示自读要求：1、读通课文、读准字音2、划出描写刷子李技艺高超的词句；3、哪些是属于听到的，哪些是看到的？哪些是他心里的想法？ 二、检查自学情况1、课文读完了，这些词语会不会读（指名读词语）（露馅儿、师傅等）指导儿化音、轻声2、指明回答描写技艺高超的语句三、解剖文本（体会作者是如何利用徒弟的视角来描写刷子李的）1、师：从刚才的语句中，你体会到了什么？可以用哪些词语来形容刷子李的技艺？(板书：技艺高超)2、师：刚才找出来的语句中都描写了刷子李技艺高超的内容，下面就对这些内容来进行分类整理耳听为虚1、一开始他的徒弟曹小三怎么知道他师傅技艺高超？（听别人说，）3、别人是怎么说的呢？（-）（1）他要是给如同升天一般美。升天什么什么意思？升天就是成仙了，坐在刷好的房子里，就像升天成仙一样，这说明刷子李刷好的房间能给人一种享受，效果好（板书效果好）。（2）身上没有一个白点。师：你见过的粉刷匠干完活是怎样的？生：浑身上下都有白点。生：-。-（3）但是刷子李，身上没有一个白点，不但没有白点，而且是他绝没有一个白点，我把这个“绝”字去掉，你觉得有区别吗？（更显示他有自信）（4）必穿一身黑衣服，他要是有白点，会怎样，不能收钱，那岂不是白干活？刷子李为什么非要穿黑衣服去刷墙？（更加突出他技术高超，自信）小结：可是俗话说啊耳听为虚啊，听到刷子李刷墙效果这么好，规矩这么怪，但是曹小三对师傅的态度却是什么样的？（板书半信半疑）眼见为实1、耳听为虚，眼见为实，那么曹小三亲眼看到的师傅效果怎样，规矩又是怎样的？找一找文中的句子。2、出示句子1:匀匀实实-，平平整整-（？）3、出示句子2:照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。（？）4、 出示句子3：只见师傅的手臂悠然摆来打开一面雪白的墙壁。（1）演示 悠然摆来，悠然摆去，反面演示动作（2）比较出两者的区别了吗？（3） 刷子李刷墙的时候缓慢，悠闲，此时，眼前的刷子李，他在从事劳累的工作吗？更像是在享受。他还仅仅只是一位粉刷匠吗？他更像是一位（生1：艺术家。生2：神仙。生3：舞蹈家。生4：创作家。生5：音乐家。）是啊他刷墙时动作美（板书动作美）（4）啪的一声，声音清脆，所以刷墙的时候，不但动作美，而且声音美。（板书声音美）小结：（1）小三亲眼看见刷子李刷墙时动作美、听到声音也美等，这时候师傅在他的心中是怎样的形象/(神圣不可侵犯)，(2)曹小三忍不住对师傅赞叹道：-。（3）这个时候，我们可以哪些词语来形容曹小三对师傅的态度？（心悦诚服，无比崇拜，五体投地，板书）疑虑重重1、 然而正当曹小三心悦诚服的时候，却突然发现了什么？找一找，读一读2、 师傅身上有个白点，他的心里又会怎样想？生：师傅露馅了，该不该说出来？（有点儿犹豫，犯难了）生：师傅到最后一面墙就染上上了（可惜）生：传闻是假的吗？（找传闻，读）（曹小三师傅简直是浪得虚名，沽名钓誉的骗子）（板书：浪得虚名）五体投地1、然而这真的是一个小白点吗？请从文中找出有关内容进行解释2.这个时候，曹小三会怎样想？（佩服地五体投地，师傅的在自己心目中的地位牢不可破，不容置疑）（板书：五体投地）四.根据板书总结本文的写作特点：1、本文从第二人称的视角，从耳听眼见心疑信服四种不同的角度写出了刷子李的这个人物形象，令人物形象跃然纸上，过目不忘。这正是本文的读到之处。我们要学习这样的人物写作方法，会使人物形象更加生动、全面。2、回顾心理活动过程：徒弟对刷子李的了解从一开始的?(指着黑板让学生说。)同学们的心情和其他读者的心情也会随之跌宕起伏，让我们忍不住想要继续看下去，这样的故事情节安排就是小说创作的常见手法之一板书（一波三折）五、拓展延伸 1、刷子李真是一个奇人，像这样的奇人在冯骥才的小说俗世奇人中还有很多。比如泥人张快手刘等，建议同学们去好好读一读。 并且好好体会下作者是如何把一个人物写活的。六、板书设计： 23、刷子李视角 技艺高超 心理活动 故事情节 效果奇 耳听 规矩奇 半信半疑 一 眼见 动作奇 心悦诚服 波 声音美 三 心疑 “白点” 浪得虚名 折 信服 烟洞 五体投地3