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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读时，从不一样角度去提问，能激发思索，带来更多阅读收获。本单元，我们要用提问方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。,第1页,第一课时,语文,四年级 上册,一个豆荚里五粒豆,5,第一课时,第,二,课时,第2页,安徒生,：,19,世纪,丹麦,著名童话作家，被尊称为“,当代童话之父,”。他著名童话故事有,小锡兵,冰雪女王,拇指姑娘,卖火柴小女孩,丑小鸭,等。,一个豆荚里五粒豆,是他创作于1853年一篇童话。,第一课时,第3页,有感情地朗诵课文，读准字音，读通句子。,初读课文,第4页,按,照,豌,豆,僵,硬,囚,犯,青,苔,wn,n,jing,ti,qi,窗,框,kung,洋,溢,y,预,感,y,揭,晓,ji,学认字,第5页,揭晓,豌豆,按照,僵硬,青苔,囚犯,窗,框,洋溢,预感,识字游戏,第6页,僵,恐,适,舒,按,豌,n,wn,kng,sh,sh,jing,硬,枪,耐,探,愉,曾,qing,yng,y,tn,ni,cng,拼音开关,学写字,第7页,wn,左窄右宽,重难点字书写指导,左边“豆”,最终,一笔提和,右边,“宛”,第五,笔横撇,相互,避让,。,第8页,kng,上部左边最终一笔是提。下部心字底写扁平,，卧钩起笔与左边竖点起笔齐平，另外两点同向,排列。,第9页,jing,左松右紧,右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。,第10页,1.,思索：课文围绕“一,个豆荚里五粒豆”讲了些什么？,2.,读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出问题，形成小组问题清单。,3.,思索：这些问题提问角度有何不一样？,再读课文,第11页,本,文讲述了豆,荚里五粒豆，在成,熟裂开后,，分别飞,到辽阔世界中所经历不一样生活。,课文围绕“一,个豆荚里五粒豆”讲了些什么？,第12页,读,完课文后，你提出了哪些问题,？按照下面流程形成,小组问题清单。,交流各自问题,划去与他人相同或相同问题,组内,讨论,处理,将无法处理或新发觉问题统计在清单上,（,课后,第,1,、,2,题）,第13页,小组问题清单示例,小组问题清单,1.一样是一个豆荚里五粒豆，为何各自想法不一样？,2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最终却却躺在脏水沟里，为何它依然以为自己最了不起？,3.为何小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？,4.身体虚弱小女孩逐步恢复健康，这和豌豆苗生长之间有什么关系？,第14页,小组问题清单整理完成了，那么怎样整理出全班共同问题清单呢？,归并相同问题,舍去相同问题,补充新问题,第15页,第一小组问题清单,第二小组问题清单,1.为何第二粒豆想直接飞进太阳里去？,1.第二粒豆为何认为飞进太阳里才和自己身份相当？,2.第二粒豆躺在脏水沟里，为何会以为自己了不起？,2.第二粒豆最终落进脏水沟里，为何还以为自己最了不起？,3.身体虚弱小女孩逐步恢复健康，这和豌豆苗生长之间有什么关系？,3.为何小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？,4.题目是一个豆荚里五粒豆，为何作家要重点写小姑娘？,4.为何作者说曾经想飞到辽阔世界里去那一粒，和在地上打滚两粒豆子，还算有些实际用途？,请你依据刚学方法，把下面两个小组问题清单，整理成一个问题清单。,第16页,可归并为：,为何第二粒豆想飞进太阳，认为这么才和自己身份相当？,归并相同问题,第一小组问题清单,第二小组问题清单,1.为何第二粒豆想直接飞进太阳里去？,1.第二粒豆为何认为飞进太阳里才和自己身份相当？,整理过程,第17页,两个小组第,2,个,问题,表述不一样但内容相同，只需保留一个。,舍去相同问题,第一小组问题清单,第二小组问题清单,1.为何第二粒豆想直接飞进太阳里去？,1.第二粒豆为何认为飞进太阳里才和自己身份相当？,2.第二粒豆躺在脏水沟里，为何会以为自己了不起？,2.第二粒豆最终落进脏水沟里，为何还以为自己最了不起？,第18页,衍生,出新问题,：,一,个豆荚里五粒豆，谁才是最了不起一粒？,第二小组问题清单,1.第二粒豆为何认为飞进太阳里才和自己身份相当？,2.第二粒豆最终落进脏水沟里，为何还以为自己最了不起？,3.为何小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？,4.为何作者说曾经想飞到辽阔世界里去那一粒，和在地上打滚两粒豆子，还算有些实际用途？,补充新问题,第19页,第一、二小组问题清单,1.为何第二粒豆想飞进太阳，认为这么才和自己身份相当？,2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最终却躺在脏水沟里，为何它依然以为自己最了不起？,3.为何小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？,4.身体虚弱小女孩逐步恢复健康，这和豌豆苗生长之间有什么关系？,5.一个豆荚里五粒豆，谁才是最了不起一粒？,整理后结果,第20页,接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。,第21页,全班问题清单示例,全班问题清单,1.五粒豆为何一会儿认为世界是绿色，一会儿认为世界是黄色？,2.课文说被青苔包裹豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为何？,3.母亲为何要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？,4.作者为何说小女孩吻豌豆叶那一天，简直像一个节日？,5.伴伴随豌豆苗成长，为何小女孩病就慢慢好了呢？,6.掉到水沟里那粒豌豆真是最了不起吗？,第22页,全班问题清单,1.五粒豆为何一会儿认为世界是绿色，一会儿认为世界是黄色？,2.课文说被青苔包裹豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为何？,3.母亲为何要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？,4.作者为何说小女孩吻豌豆叶那一天，简直像一个节日？,5.伴伴随豌豆苗成长，为何小女孩病就慢慢好了呢？,6.掉到水沟里那粒豌豆真是最了不起吗？,思索：这些问题提问角度有何不一样？,针对课文一部分内容提,针对全文提,（,课后,第,2,题）,第23页,课堂演练,wn du,n zho,ni xn,sh sh,（）,（）,（）,（）,jing yng,（）,豌豆,按照,舒适,僵硬,耐心,cng jng,（）,曾经,一、看拼音，写词语。,kng p,（）,恐怕,y kui,（）,愉快,第24页,二、在一个豆荚里五粒豆中,最终一粒豆子落在了哪里？(),A.一个长满了青苔裂缝里,B.直接飞进太阳里去,C.落到水沟里去了,A,第25页,第二课时,回顾导入,上节,课我们经过读课文提出了很多问题，这节课我们一起来处理这些问题。,第26页,五,粒豆为何一会儿认为世界是绿色，一会儿认为世界是黄色？,读课文,13,自然段，寻找答案。,互动课堂,问题,1,第27页,豌豆们之所以会这么认为，与它们一直住在豆荚里相关。,开始时豆荚是绿色，所以它们认为整个世界都是绿色,以后豆荚成熟变黄了，它们就认为整个世界都变黄,了,第28页,读课文,1118,自,然段，寻找答案。,课文,说被青苔包裹豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为何？,问题,2,第29页,这粒被青苔包裹像“一个囚犯”豌豆取得了生长所需光照、温度、空气、土壤和水分，所以它才长得很好。,第30页,读课文,1621,自,然段，寻找答案,。,母亲,为何要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？,问题,3,第31页,即使它只是一株小小豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。,第32页,那一天小女孩身体状态怎样？她做了什么？豌豆状态怎样？,作者,为何说小女孩吻豌豆叶那一天，简直像一个节日？,问题,4,第33页,作者说那一天简直像一个节日，正表示了他为小女孩恢复了健康，为生命美好而感到无比高兴心情。,第34页,细读,13-21,自然段，分别找出豌豆苗和小女孩改变。,钻进,裂缝,生根,长叶,爬藤,开花,豌豆苗,躺在床上,好了一些,爬起来，直直地坐，兴奋地望,坐一钟头,亲吻叶子,小女孩,伴伴随豌豆苗成长，为什么小女孩病就慢慢好了呢？,问题,5,（,课后,第,3,题,）,第35页,豌豆苗在长叶、爬藤、开花过程中，给生病小女孩带来无限愉悦、生机和活力,。,小女孩正是在豌豆顽强生长启示下，取得了战胜疾病信心和勇气。,第36页,梳理五粒豆经历，然后交流对这个问题看法。,第一粒豆,第二粒豆,第三粒豆,第四粒豆,第五粒豆,飞到辽阔世界,飞进太阳,飞,得最远,飞得最远,该怎么样就怎么样,落到水笕里，被鸽子吃掉,落在脏水沟里，涨得大大,没走多远，被鸽子吃掉,没走多远，被鸽子吃掉,生长,，帮助小女孩恢复健康,想要,结果,掉,到水沟里那粒豌豆真是最了不起吗？,问题,6,第37页,经过对比，我们,发觉掉到水沟里那粒豌,豆并不是,最了不起,。,“,我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我身份非常相当！,”于是，它也飞走了。,自高自大,那,原来想飞进太阳里去豌豆，却落到了水沟里，,在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大,。,它经历没有令人敬仰地方。,“,我胖得够美了,!,”,这粒豌豆说，“,我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会到达这种地步。我是五粒豌豆中最了不起一粒。,”,自认为是,第38页,学完课文，你以为这五粒豌豆中最值得称赞是哪一粒？,第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病小女孩带来了愉快和生机。,第39页,提出问题,处理问题,针对课文部分内容提问,针对全文提问,方法归纳,第40页,一个豆荚里五粒豆,最初愿望,最终结局,赞美生命,第一粒豆 飞向广大世界,结构梳理,第二粒豆 直接飞进太阳里,第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来,第五粒豆 该怎么样就怎么样,第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉,第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂,第三、四粒豆 也被鸽子吃掉了,第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花,第41页,一个豆荚里五粒豆,是,一篇童话，经过描述五粒豆子经历，赞赏了,生活态度。,安徒生,平实、仁爱、敬重生命,主题概括,第42页,一个人价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。,爱因斯坦,生活就像海洋，只有意志坚强人，才能抵达彼岸。,马克思,拓展延伸,第43页,一、,“想飞进太阳里”最终“却落到水沟里去了”那颗豆子自己认为是最了不起一粒,其性格特点是（）,A,.,随遇而安,理想远大,B,.,充满自信,理想远大,C,.,重视荣誉,不甘落后 D,.,妄自尊大,自高自傲,D,课堂演练,第44页,二、为何说“这一天简直像一个节日,”？找出,以下了解正确一项,。,1,.,节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”,。（,）,2,.,孩子在节日里总是高兴,。小姑娘,在那一天尤其高兴,所以说“简直像一个节日”,。（,）,第45页,3,.,小姑娘受到豌豆生命力鼓舞,终于能够坐起来,而且高兴地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”,。（,）,4,.,豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”,。,（,）,第46页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第47页,
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