山东省淄博市临淄区第八中学七年级英语上册《Unit 2 I'd like some noodles period 4》教案 鲁教版五四制.doc

《Unit 2 I'd like some noodles peroid 4》
教学目标
1. 知识目标：
通过听力训练，学生能模仿使用下列句子预定食物。
——I want to order…/I’d like…
------ I like dumplings, fish and orange juice.
------ I don’t like onions, green tea or porridge.
2、技能目标：
能听懂主要信息，并能根据谈话记录正确信息
3、情感态度价值观目标： Try to keep healthy diet.
教学
重 点
Listening practice.( 抓取主要信息的能力；学会电话订餐)
教学
难 点
How to improve students’ listening ability.
学情
分 析
本单元，学生学习谈论食物。Section A 中学生已经掌握了一些词汇，本节课通过听力模仿学习订餐，学生会比较感兴趣。老师要创造真实环境，引领学生模仿练习，学生很容易达成学习目标。
教学
准 备
 导学案，听力录音，
Ppt
教学过程：
集体备课
个人备课
Step One: Show the preview works (text-books and note-paper).
Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.
2. Listen to the report from the winners. Try to find out how the students preview, and sum up .
3. Show the aims for students to choose.
(At the same time, students step into the second step slowly, some by some.)
Step Two: Learn by themselves.
Students: 1. Decide my own aims.
2. Self-study:
1) correct their wrong answers
2) listen to the tape again and repeat
3. Group-study: Talk about their problems.
Teacher: Show the teacher’s problem
and和or 的区别和用法
并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。
　　 There is no air_____ water in the moon.　
　 We will die without air _____ water.　
在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。
典型例题
　 - --I don't like chicken ___ fish.　
　 ---I don't like chicken, ___ I like fish very much.
　 A. and； and　 B. and； but　C. or； but　D. or；and
　 答案C。否定句中表并列用or, but 表转折。　　
Step Three: Talk about the problems with the teacher together.
Step Four: Practice: make a conversation
如果周末爸妈不在家，你想电话叫外卖，你喜欢吃石蛤蟆水饺，于是你给他们打电话订餐，请设计一个对话，所用词语或句型推荐如下：order some food /What kind of dumplings/soup/drinks / Address /Phone number
Step Five: Summary and Test
Step Six: Show students how to preview for next class. (2a-2b)

小结： 学科知识构建与板书设计

Unit 2.  I’d like some noodles. Section B 1a-1d
Choose your aims :
1. 完成1a,并记住其中的单词
2. 会说1b中的句子，并会用1a中的词造句。
------ I like dumplings, fish and orange juice.
------ I don’t like onions, green tea or porridge.
3. 听录音完成1c.
4. 模仿听力内容，和同伴做一个订餐对话。
反思与重建

附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比
二．课堂检测题：翻译句子：1）我想要订餐。____________________________
2）我喜欢饺子，鱼和橙汁。我 不喜欢洋葱、绿茶和稀饭。
___________________________________________________
三、作业设置：
必做：Preview 2a-2b.
选做：配套《练习册》p12 Part 1.