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山东省淄博市临淄区第八中学七年级英语上册《Unit 2 I'd like some noodles period 4》教案 鲁教版五四制.doc

1、《Unit 2 I'd like some noodles peroid 4》 教学目标 1. 知识目标: 通过听力训练,学生能模仿使用下列句子预定食物。 ——I want to order…/I’d like… ------ I like dumplings, fish and orange juice. ------ I don’t like onions, green tea or porridge. 2、技能目标: 能听懂主要信息,并能根据谈话记录正确信息 3、情感态度价值观目标: Try to keep healthy diet. 教学 重 点 Li

2、stening practice.( 抓取主要信息的能力;学会电话订餐) 教学 难 点 How to improve students’ listening ability. 学情 分 析 本单元,学生学习谈论食物。Section A 中学生已经掌握了一些词汇,本节课通过听力模仿学习订餐,学生会比较感兴趣。老师要创造真实环境,引领学生模仿练习,学生很容易达成学习目标。 教学 准 备  导学案,听力录音, Ppt 教学过程: 集体备课 个人备课 Step One: Show the preview works (text-books and note-pape

3、r). Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard. 2. Listen to the report from the winners. Try to find out how the students preview, and sum up . 3. Show the aims for students to choose. (At the same time, students step into the second step slowly, some by some.) Step Two

4、 Learn by themselves. Students: 1. Decide my own aims. 2. Self-study: 1) correct their wrong answers 2) listen to the tape again and repeat 3. Group-study: Talk about their problems. Teacher: Show the teacher’s problem and和or 的区别和用法 并列结构中,or通常用于否定句,and用于肯定句。    There is no

5、air_____ water in the moon.    We will die without air _____ water.  在否定中并列结构用or 连接,但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构,因此要用and。 典型例题   - --I don't like chicken ___ fish.    ---I don't like chicken, ___ I like fish very much.   A. and; and  B. and; but C. or; but D. or;and   答案C。否定句中表并列用or, but 表转折

6、   Step Three: Talk about the problems with the teacher together. Step Four: Practice: make a conversation 如果周末爸妈不在家,你想电话叫外卖,你喜欢吃石蛤蟆水饺,于是你给他们打电话订餐,请设计一个对话,所用词语或句型推荐如下:order some food /What kind of dumplings/soup/drinks / Address /Phone number Step Five: Summary and Test Step Six: Show students

7、 how to preview for next class. (2a-2b) 小结: 学科知识构建与板书设计 Unit 2.  I’d like some noodles. Section B 1a-1d Choose your aims : 1. 完成1a,并记住其中的单词 2. 会说1b中的句子,并会用1a中的词造句。 ------ I like dumplings, fish and orange juice. ------ I don’t like onions, green tea or porridge. 3. 听录音完成1c. 4. 模仿听力内容,和同伴做一个订餐对话。 反思与重建 附:一.课前检测题:个性预习作业同层对比 二.课堂检测题:翻译句子:1)我想要订餐。____________________________ 2)我喜欢饺子,鱼和橙汁。我 不喜欢洋葱、绿茶和稀饭。 ___________________________________________________ 三、作业设置: 必做:Preview 2a-2b. 选做:配套《练习册》p12 Part 1.

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