江苏省徐州黄山外国语学校八年级物理上册 第2章 第2节 汽化和液化（第2课时）教案 苏科版.doc

汽化和液化
教学内容
八上物理2章第2节第2课时
教材版本

教学课时
共 2 课时 第 2课时
课 型
新授
教学目标
知道液化现象，液化过程放热，液化的方法。
教学重点
知道液化现象，液化过程放热，液化的方法。
教学难点
知道液化现象，液化过程放热，液化的方法。
教学准备
雨的形成试验器材
教 学 过 程
修注栏
活动三、模拟大自然中的雨的形成
实验4：（1）在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．液态的水变成水蒸气从烧瓶口部冒出．仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是 。
（2） 在瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，仔细观察金属盘的底面．你看到的现象是 [来源:Zxxk.Com]
思考4：在实验中，水的状态由 态变为
态，这样的变化需要条件是 。大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 (冷／热)时，水蒸气就凝结成 ．
归纳5：物质由 态变为 态叫做液化，液化时气体会 热．
提问：还有其他方法可以使气体液化吗?
实验5：用注射器吸人一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔．先向外拉动活塞，当针筒中的乙醚液体消失时，再推压活塞．观察注射器中 （是/否）又出现了液态乙醚．
归纳6：使气体液化的方法：（1） 能使气体液化；（2）在一定温度下， 也可以使气体液化．
解释：（1）发现烧开水时，会看到“白气”，“白气”是 （小水珠/水蒸气）是 形成的，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是因为 。
（2）液化石油气是通过 使气体液化的
【课堂练习】
1．夏天，有人用和室温相同的湿毛巾包在同温度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质，这是利用水 时从牛奶中 热的道理．
2．冬天，可以看到户外的人嘴里呼出“白气”，这“白气”是 ( )
A．水蒸气 B．热空气 C．小水滴 D．二氧化碳
3．被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的水烫伤得更厉害，这是因为 。
4．下列说法不正确的是 （ ）
A．液化石油气是在常温下用增大压强(或压缩体积)的方法使其液化的
B．可以采用压缩体积的方法使气体液化
C．打火机用的丁烷气体是采用降低温度的方法使其液化的
D．气体可采用降低温度的方法使其液化
5．将下面所叙现象的物态变化名称填在空白处：
(1)早晨，有时下大雾 ；
(2)夏天，自来水管经常“出汗” ；
(3)擦在玻璃片上的酒精很快就干了 。
6．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，
由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是 ( )
A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化成的水蒸气
B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠
．常温常压下，氨是以气态存在的，如果在常温下要使氨呈液态，则盛放液态氨的钢瓶内'的压强 ( )
A．等于常压 B．小于常压
C．大于常压 D．以上情况都有可能

设计

教学反思