从“师夷长技”到维新变法.doc

高二历史（文） 备课组 主备人：丁惠荣 审核人: 备课日期2014-12-12 学案编号：14

课题
第14课 从“师夷长技”到维新变法
班级

姓名

【学习目标】：
了解鸦片战争后中国人向西方学习，寻求变革的思想历程；
理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
自主预习：（相信这些题目不会难倒你噢！）
一、“开眼看世界”
1．背景
鸦片战争前夕，清政府闭关自守，愚昧无知。
2．表现
(1)林则徐
①成就：编译出《________》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国________部系统的世界地理志。
②地位：林则徐成为近代中国____________的第一人。
(2)魏源
①成就：编撰出《____________》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“________________”的思想。
②地位：明确了向西方学习的____________、方法和目的，引导着人们关注____________，对当时的____________有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。
细节点拨　林则徐的举动有力地冲击了盲目自大的天朝上国心态，对中国近代的思想解放影响巨大。但是，林则徐对西方的认识还是非常肤浅的，并且其“师夷长技”的思想并没有真正付诸实施。
二、“中学为体，西学为用”
1．背景
第二次鸦片战争结束后，清政府出现了____________的形势。
2．代表人物
曾国藩、________、左宗棠等。
3．主张
他们提出“____________________”“________________”的思想。
4．目的
挽救江河日下的____________。
5．影响
(1)洋务派将魏源提出的“____________”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。
(2)迈出了中国________历程的第一步。
细节点拨　“中体西用”的思想，在洋务运动时的积极作用是主要的。但维新运动兴起后，这一主张就成了维护专制体制的思想工具。
三、维新变法思想
1．背景
洋务运动的展开和中国____________的产生。
2．早期维新思想
(1)人物：王韬、________等。
(2)主张
①经济上：主张发展____________，与外国进行商战。
②文化上：主张兴办学校，学习西方________________。
③政治上：主张革新，实行________________。
(3)局限性：早期维新派还没有形成完整的理论。
3．维新变法思想的发展
(1)时间：19世纪90年代初。
(2)代表人物及主张
①康有为
a．在广州办____________，宣传维新思想。
b．他撰写的《____________》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
c．以《____________》宣传自己的政治观点。
d．特点：（1）借助经学的外衣，否定____________统治，宣传维新变法的必要性和合理性。
（2） 与中国传统儒家学说相结合。
e．意义：康有为的观点有力地抨击了封建顽固势力，这一思想被称为是“_______________”“火山大喷火”。
②梁启超
发表《____________》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、________、变法图存的思想。
③严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于________，王侯将相是人民的公仆。
(3)实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行____________。
4．影响
(1)资产阶级维新派反对____________，主张________，提倡________，起到了____________的作用，促进了人民的觉醒。
(2)是中国近代一次____________潮流。
细节点拨　注意对比近代中国主要思想流派的基本主张的异同，认识它们的阶级属性及政治、经济要求。
我的困惑：

学程导航：【合作探究】
探究一、鸦片战争后到19世纪末各个思潮产生的背景、向西方学习的具体内容、目的、实践及其结果。

探究二、有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者，又是发展者。 ”
有人说：“维新变法思想指导下的戊戌变法只是‘中体西用’思想指导下洋务运动遗产的继承。”请运用所学知识，结合教材对上述观点进行讨论，并谈谈三个救国思潮之间的关系？

课堂巩固
一、选择题
1．“善师西夷者，能制西夷；不善师外夷者，外夷制之”。最早提出这种思想的是(　　)
A．道光帝 B．林则徐 C．魏源 D．洪仁玕
2．针对下图所示的社会现实，中国有识之士提出的最早的应对主张是(　　)

A．“中学为体，西学为用”
B．“师夷长技以制夷”
C．“民主”“科学”
D．“伸民权，设议院，行立宪”
3．魏源的“师夷长技以制夷”与洋务派的“师夷长技以自强”(　　)
①有内在的一致性和继承性　②都有抵御外来侵略的意图　③都主要体现了地主阶级的要求　④在当时都有进步意义
A．①②③④ B．①②④
C．①③ D．③④
4．康有为在奏章中往往在“中体”中偷用西学的“移花接木”法，给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是(　　)
A．在儒学的基础上吸收西方政治学说
B．为变法披上传统文化价值的理论外衣
C．将西方的政治理论和实践中国化
D．用儒学的经典解释西方的政治学说
5．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张(　　)
A．民主共和 B．改良维新
C．暴力革命 D．君主专制
6.维新变法思想对中国的促进作用主要体现在（ ）
A. 确立了君主立宪制
B. 动摇了封建思想的正统地位
C. 在社会上起了思想启蒙作用
D. 一定程度上挽救了民族危机
二、非选择题
7．阅读下列材料：
材料一　中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二　西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
——郑观应《盛世危言·自序》
材料三　李鸿章在给友人的信中说：“中国积弱，由于患贫。西洋方圆千里，数百里之国，岁入财赋动以数万之计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等。”
请回答：
(1)材料一和材料二提出什么样的主张？

(2)郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？你认为他的批评是否有道理？为什么？

(3)对比材料三与材料一，李鸿章思想有无变化？

生成内容或要点记录等

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学而不思则罔，思而不学则殆——孔子