认识时间 (2).doc

人教版二年级上册第七单元 ： 认识时间
教学内容：课本第七单元：认识时间。
教学目标：
1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。
教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表
教学设计：
一、 游戏激趣，导入新课
“报数”游戏。
 “12名同学5个5个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几？
“我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。
怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。”
（板书：认识时间）
二、观察体验，活动探究：
1、 认识钟面：
  要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，同桌互相说一说钟面上有些什么？（小组观察汇报：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。）
动画展示
2、认识几分：
同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？
时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。
分针走一大格是几？为什么？
现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分？
也就是说走一圈是多少分针？（60分）你能很快记住每个数表示几分吗？
3、认识1时=60分：
下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化？
动画展示
分针走一圈，时针就走了一个大格。
分针走一圈是多少分？（60分），时针走一大格是几时？（1时）
这说明1时和60分是什么关系？（相等）
板书：1时=60分
4、 （1）观察三个钟表，分别是多少点？
4:05 4:30 4:45
4时5分 4时半 4时45分

这说明：时针走过数字4，分钟从12起走了多少小格，就是4时多少分。

（2） 你现在能读出这个钟面上的时间了吗？
12:40或12时40分
介绍方法：
我们方法是：时针指着12就是12时，分针指着8就是40分，所以就是12时40分，这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法？
5、小结：
从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？

三、巩固练习，深化理解
你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗？
同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们再来连一连，看谁做得最棒？
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四、课堂总结，明确目标

一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚
五、课堂小结：
你今天学到了什么知识？怎么样学的？