资源描述
《力学综合计算专题》
教 学 目 标
知识目标
1.熟记密度、重力、压强、浮力、功、机械效率和滑轮组规律的有关计算公式。
2.熟练运用上述公式或变形式进
行力学综合计算。
情感目标
培养学生的逆向思维和综合计算能力。
重点
1.公式的选择及应用2.受力分析
难点
寻找解题思路及公式的转换和变形
教学方法
“整分合补测”五环节复习模式
教学媒体
多媒体辅助教学
教 学 过 程
教学环节
内 容
教师活动
学生活动
知识回顾
例题讲解
例题讲解
分
实战准备
介绍本节课学习内容和目标。
一、回顾解决力学综合计算可能用到的相关公式
1. 密度公式
2. 重力公式
3. 压强公式
4. 浮力公式
5. 功的定义式
6. 滑轮组费距离公式
7. 滑轮组自由端拉力
8. 机械效率
二、重点题型解析：
【例1】建设工地的压桩机常会 用到一种如图13.1-1所示长方体混凝土块。
求：(1)混凝土块的体积
(2)混凝土块的质量
(3)混凝土块受到的重力
(4)混凝土块平放时对地面的压强 (混凝土的密度为2.8×103kg/m3)
(5)混凝土块浸没在水中受到的浮力。
【例2】如图13.1-3所示是某建筑工地上一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：
（1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？
（2）滑轮组的机械效率多大？
（3）题中少了哪两个数据仍能
求出滑轮组的机械效率？
教师演示实验，学生讨论分析图像，挖掘已知条件。
实物投影学生解题过程，学生分析讲解解题思路方法。
三、经验总结
1.对公式的正确理解。F是 的拉力，G物大小等于 的拉力，通常用该公式或其变形式来求得 和 。
2.若题目中涉及物体浸在水中，对应人和物体有两个受力示意图。其中 和 ，分别对应上述公式中的 和 。则等价公式为 。
·
O
物
G物
F浮
F′
F拉
·
O
F支
G人
3.若题目中给出人对地面的压强，则用于求 。反之，若知道了F支，便可求出 。
介绍中考考察内容和要点
展示课件
展示课件
重点强调
展示课件
引导
总结强调
展示课件
总结
课件展示
演示实验
引导
回顾思考
观察
理解
学生思考
讨论，分析
成果展示
讲解
理解
讨论思路
小组展示
分析解释
观察
小组讨论
成果展示
分析解释
思考讨论
理解记忆
交流问题和收获
课件展示
讨论交流
课
堂
小
测
使用如图所示滑轮组从水中提升一个体积为8×10-3m3,重为200N的正方体金属块。（不计绳重及摩擦）
(1)金属块的质量？
(2)若直接用手向上拉，在金属块没有露出水面前，所用的拉力多大？（画出金属块的受力示意图，并写出解题思路）
(3)若该物体未拉出水面时，人所施加的拉力是100N，求此时滑轮组的机械效率。
巡回指导
练习
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
