冼星海教学设计.doc

《冼星海》教学设计

教学内容：1、了解人民音乐家冼星海及《黄河大合唱》的创作背景 及内容；
2、对经典乐章进行赏析，增强对不同艺术表现形式的鉴赏能力；
3、音乐讲授中渗透德育，对学生进行一定的爱国主义教育。
教学重点：欣赏 四、《黄水谣》五、《河边对口曲 》 七、保卫黄河
八、《怒吼吧，黄河》使学生了解这部作品的创作背景和其中包含的民族抗争精神与人民奋起保卫祖国的伟大力量。
教学难点 ： 对黄河大合唱的理解
教学过程：
一、组织教学：1、课前播放《黄河船夫曲》并出示有关图片。
2、师生问好
二、导 入：1、提问《黄河船夫曲》这首歌曲的情绪特点以及产生年代（情绪是有力的、激动的；产生于抗日战争年代）
2、请同学生看一组图片，另一组历史图片；从而烘托出
《黄河大合唱》的时代背景。
三、新课讲授：
（一） 聆听第四乐章《黄水谣》（女生合唱、混声合唱）

（二） 聆听 第五乐章《河边对口曲》（男声对唱、重唱、混声合唱 ）

（三） 体验《保卫黄河》（齐唱、轮唱）
1、全班同学共同演唱《保卫黄河》，感受黄河精神。
2、欣赏《保卫黄河》轮唱片段，感受轮唱的演唱方式
轮唱——是由两个或两个以上的声部演唱同一个旋律，但不是同时开始齐唱，而是先后相距一拍或一个小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
3、轮唱的表现形式寓意了什么？
(寓意了革命武装在斗争中发展壮大，革命队伍千军万马势不可挡。)

（四）聆听《怒吼吧，黄河》（混声合唱）

四、课堂小结
1、由学生自己总结这节课的收获
2、以《黄河大合唱》的精神鼓舞学生