小班律动身体音阶---戈萌萌.doc

小班律动《身体音阶》
执教 戈萌萌
活动目标：
1．能听着音乐边说边做动作 。
2．积极参加活动，体验游戏的快乐。
活动准备：《我的身体最神奇》 《身体音阶歌》 《再见歌》
活动过程：
一、热身活动，引入游戏氛围。
师：孩子们跟我们的客人老师打招呼！（客人老师好）热身运动时间到，准备好！听音乐！《我的身体最神奇》
二、学习律动
1．师：现在戈老师要请小朋友们玩一个拍一拍的游戏，伸出你们的小手跟我一起来：拍拍我的小腿，拍拍拍拍；拍拍我的肚子，拍拍拍拍……
2．让幼儿说出还能拍身体的哪个部位，根据单个孩子所说的身体的部位，来提炼孩子的动作，让大家学习。
3．在老师的带领下做动作
师：戈老师要给这个游戏增加难度了，请你们听好了，我们要边说边来玩儿这个游戏，跟我一起，小树小树长高了，小树小树变矮了。
儿歌：摸摸我的小脚，摸摸我的膝盖，拍拍我的双腿，插插我的小腰，拍拍我的双手，拍拍我的肩膀，摸摸我的脑袋，高举我的双手。（无音乐2遍）
三、随着音乐做动作
1．幼儿欣赏音乐
2．听音乐做动作
师：我看到好多小朋友边听音乐边做动作的，非常漂亮，现在我们跟他们一样边听音乐边做动作。（完整音乐1遍）
3．拉圆圈，在圆圈上做动作
师：让我们听音乐边唱边跳吧。（完整音乐1遍）
4．邀请客人老师一起玩儿
四、活动结束
孩子们，咱们去找其他小朋友玩这个游戏好吗？（好） 那我们唱个再见歌跟我们的客人老师说再见吧！
作品分析及建议：
分析：本次活动在音乐的选择上是欢快有趣的，音乐是以说唱的形式呈现，有利于幼儿的记忆，更好的随着音乐做动作。在学习律动的过程中，由幼儿模仿教师有节奏拍身体的部位变为幼儿自己创新有节奏的拍，教师在提取单个孩子的动作，结合孩子的动作来完成学习律动。这样更好的体现了以幼儿为主，让幼儿在主动探索中学习和发展。
建议：
1．在活动准备时，首先让幼儿了解自己的各个身体部位的名称。
2．在活动中让幼儿了解我们是由下到上有节奏的去拍身体的部位，在中间间奏部分do re mi fa so la xi do 、do xi la so fa mi re do ，要快速的站起来在快速的蹲下。