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全册教材的整体分析

教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体,三角形，图形的运动,平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
教学目标：
1． 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2． 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3． 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4． 理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  
5. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。    
6． 让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7． 进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8． 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9． 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。 三、教材的编写特点
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2． 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3． 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。  
  4． 加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。