故乡答案.doc

《故乡》答案
参考答案：
二 理解填空
1．《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索，辛亥革命后十年
2.对比
3.勤劳善良，但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实不满正在追求新生活的进步知识分子
（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。
①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。
②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。
③“我” ：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
4. 少年闰土聪明能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后，帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难，同时也希望广大农民能够觉醒过来。（意近即可）
5．还含有这样几层意思：一是包含着鄙视，杨二嫂是卖豆腐营生的，这个职业是被人瞧不起的，把“豆腐”放进绰号，就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄，将西施与豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，杨二嫂已成了招徕生意的广告。
6．闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样，思想上受封建观念的影响，不同的“叫老爷”反映了等级观念对闰土的束缚；“拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。
7 ①贪婪、鄙俗 ②善良、纯朴 ③麻木、痛苦
四 阅读理解
（一）
1、隔绝，隔膜。 2、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。 3、C。
4、地上的路、地上本没有路、希望无所谓有。 5、√，√，√
6、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。
（二）
1二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。
2．D　 3．D　 4．B　 5．A
6感情上不沟通，精神上有隔膜　 借喻　
7希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（三）
词略 　传神地写出了捕鸟的过程，表明了少年闰土的活泼多知
（四）
1C（迟疑，犹豫） 2 B（不符事实） 3A 4C
5表现闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。“动着嘴唇”表现他很兴奋，有很多话要说，但长期的苦难又使他感到无话可说，所以没有作声。 6因为二十几年的贫困生活使他感到痛苦，难堪。
7．因为他有封建等级观念。
8比喻“我”和闰土感情上不沟通，精神上有隔膜
9．C
10．通过中年闰土巨大变化的描写，表现闰土生活贫困，精神上受损伤，从而反映当时社会带给农民的痛苦，揭示了文章的中心。

《我的叔叔于勒》答案
《我的叔叔于勒》答案
二、解释成语答案  
与日俱增：随着时间的推移，一天天地增长。   
狡狈不堪：形容非常窘迫的样子。不堪，受不了。
 郑重其事：形容态度非常认真、严肃。 
莫名其妙：①表示事情很奇怪，使人不明白。②不能说出其中奥妙。
三 文学常识：
《羊脂球》、莫泊桑、法国、批判现实主义作家、俄国、契诃夫、美国、欧亨利、《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》
四、阅读理解
（一）
1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。
2 使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。                         
3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。
4、D，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。
5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。
6、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
（二）
1．原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
2．出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”
3．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心
4．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）
5．心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
 （三）
1菲利普夫妇对于勒的态度变化 2 “老流氓” “贼”“讨饭的” 3 ．虚伪
4 ．语言、动作、神态 表现了他发财美梦破灭时，心中充满恐惧的心情    5．旧怨新恨一齐发作；自私冷酷6．菲利浦夫妇所盼望的是有钱的于勒，而不是所看到穷光蛋，他们躲避于勒是怕他回来连累他们；人与人之间是一种金钱关系。
（四）
1、环境描写；烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情，景色形成对比    2、同情于勒叔叔，希望尽自己的能力给他一点帮助  3、突出了他的衰老贫穷、饱经风霜，表达了我对他的同情。4、生活贫穷，无可奈何；金钱至上的社会，没有金钱就没有亲情。5①我看于勒叔叔的手和脸。②我在心里默念于勒叔叔。③我给了于勒叔叔10个铜子小费。6典型的家庭妇女，喜富厌贫，善于见风使舵，形象的体现出资本主义人与人之间赤裸裸的金钱关系。或者她恐慌的心理与自私贪婪的性格。

（五）
1.A.家在哈佛尔 B.挣的钱不多 C.有两个姐姐       2.有人请吃饭是……常常要在价钱上计较半天。
3.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。. 4. 他回来了，就能改变家庭的经济状况。   5.意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢？又构成了悬念，引出后面的记叙。
（六）
1. 一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔 2怕多花钱.  3. 吝啬、虚荣。  4.神情、动作、语言  5.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。    6. 不知说什么好      7.虚荣心强，冷酷而专横     8. 反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气
（七）
1.若瑟夫 “我”，姐姐，姐夫、母亲、 2心理、动作、外貌、语言.、 3.不安、瞪、赶紧、眼也跟寻常不一样、低声。 4.害怕别人知道其中的秘密，多年美梦破灭，惶恐不安，心中充满恐惧。

1她的希望成了泡影，旧怨新恨一齐涌上心头，气急败坏的表现.、 2.于勒 3.使受牵累、表现了母亲看到于勒重又变成分文不值的穷光蛋她那种极端冷梏自私贪婪的市侩的丑恶嘴脸一下子暴露无遗。
（八）
.1自然环境描写. 2. 前，轻快明丽；后，阴郁浓重。 
（九）
 1动作 2 语言 3 神态、语言 4动作 心理 5 语言 6 动作 7 心理 8 外貌
 十、毫无手足之情，自私自利的个性。
十一、摆出高雅的绅士风度 ，体现其虚伪      .
十三、这样说既维护了小资产阶级的面子，又省下了两个人吃牡蛎的钱，表现了她虚伪、吝啬的个性。     .十四
1．若瑟夫  于勒  菲利普全家  2．诧异  直望  3．确认那水手是于勒时。  由希望到失望，怕受于勒拖累。  4．这个贼  那个讨饭的  这个流氓  好心的于勒  一个有办法的人  5．金钱 
6．我的叔叔  父亲的弟弟  我的亲叔叔  对处于贫困中的于勒叔叔深切的同情和对父母不认于勒叔叔的困惑、苦闷和不满  7．表达“我”的善良和对于勒的同情，同时通过这个尚未受金钱腐蚀的孩子，寄托作者自己的希望与理想。 8．语言  动作  神态  唯利是图，自私自利  心理  动作  善良  纯真  9．于勒的命运像镜子一样照出了菲利普夫妇二人被金钱腐蚀的丑恶灵魂

十五
1．果然他就是于勒。这下可糟了! 我们今后可怎么办呢? 眼下可怎么办呢?  2．“他们”指女儿女婿，让他们看出此人就是于勒；就不仅会丢脸，还很可能造成“我二姐”婚姻危机，这说明只看重金钱、爱慕虚荣在当时是普遍的社会现象。  3．想靠于勒回来而过上富裕生活的希望破灭了。  4．钱，人与人之间只存在冷酷无情的金钱关系。  5．相同：自私、贪婪、虚荣。不同：父亲是个谨小慎微、委琐懦弱的人；母亲则做事精明干练，性格泼辣。

十六、
　　1、这里指好消息，幸福的消息。       2、计算，比较。
3、文雅：这里指姿势优美。           4、这里指严肃认真。
十七
　　1．①C　②D　
　　2．不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。
3．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。
作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。
　　4．侧面描写　 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。　烘托了人物失望、沮丧的心情。 与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。）
　　5．①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。
　　6．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。

《事物的正确答案不止一个》答案
参考答案：
　一 积累运用：　
1、dì、zī、jí、qiè、yù 2、略 3、罗迦费·因格、《踢醒沉睡的心》
4、 ①高尔基是外国作家 ②何其芳是诗人③冰心是女作家 ④韩愈是古代作家
5、①不言而喻②持之以恒③孜孜不倦④一事无成⑤根深蒂⑥锲而不舍
6、①坚信　关键　②推敲　③汲取 7、B 8、C
9、①不能。因为"不止"表示超出某个数目或范围，而"不只"表示不但，不仅。
②可以。因为两词意义相同。蒂，瓜果等枝、茎的相连部分。柢，树根。
二 阅读理解
10、拥有创造力的人留意自己细小的想法
11、任何人都拥有创造力
12、 要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
13、怎样成为一个富有创造性的人
14、任何人都具备创造力，只要确立"事物的正确答案不止一个"的思维方式，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地发展，每个人都能成为富有创造性的人。
15、认为自己不具备创造力的人进行自我压制。认为自己具备创造力的人关注极其普通、甚至一闪念的想法，从而获得灵感。
16、伽利略从教堂里挂灯链条的嘀嗒声中，发现了自然的节奏原则。 

《中国人失掉自信力了吗》答案
一 基础积累：
1【答案】（1）渺（2）诓（3）省（4）脊（5）蔑（6）诓
A省（xǐng）悟，其他读shěng。B江苏省（shěng），其他读xǐng。C胶卷、卷尺这两个词读juăn,其余读juàn
【答案】应选D，都读juăn。
2【答案】博 继 欺 身 诓 据
3【答案】玄虚： 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
渺茫：课文中指因没有把握而难以预期，也可以指因遥远而模糊不清。
省悟：醒悟，在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
舍身求法：为了真理和正义而牺牲自己。
光耀：课文中指光辉，光大。也可以指光辉照耀（多用比喻）。
前仆后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。
摧残]：（使政治、经济、文化、身体、精神等）蒙受严重损失。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
为民请命：为人民保全生命或解除困苦。
4【答案】文学家、思想家和革命家。周树人，字豫才，第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》。
2．①立论；驳论，正面提出自己的主张，用事实和道理加以论证，说明它是正确的；驳斥对方错误的论点，在驳斥中树立起自己正确的观点。②驳论点；驳论据；驳论证。③中国人失掉自信力了；先驳论据，后驳论点。　
4．①公开的文字以及御用文人和达官贵人们的所作所为。②指前面作者歌颂的四种人。③是借代用法，代指达官贵人和御用文人。④整个的中华民族。

二 阅读理解
（一）
1 信地信物；信国联；信神信佛。　 2 不能。开头有冒号提挈，改成句号，意思相对独立了，语气连贯性差了。　3 ．不仅改变了语气，而且表达了微妙的讽刺的意味。　8．①　 9．④　

（二）
1．过渡 2．不删好。因为这句话指出了求神拜佛的后果。 3．国联就渺茫
（三）
1不能。去掉后，语气削弱，表达不出作者无比愤懑的强烈的感情。
2对方的错误观点是 “中国人失掉自信力了”。 因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。 作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。
3首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题。这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。
4 “中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层，代表着广大民众的利益。许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，
5 “状元宰相”是指统治阶级的御用文人。 “地底下”指变革社会的积极力量。因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。
6提纲的中心实际上是强调“勤奋”，CD选项没有这方面的意义。
【答案】ABEF
7C中不是二十四个姓氏的家谱，是二十四个朝代皇帝的家谱。
（四）
1【思路解析】“自欺”是一个词语，也有“自制力“这个说法，但“自欺力”这不是一个现成的词语。【答案】仿拟（仿词）
2【我们有并不失掉自信力的中国人在。中国人失掉自信力了
3这句话揭示了对方犯了以偏概全的错误。这句话是对对方谬论的怒斥。
4 “状元宰相”指的是国民党反动文人，“地底下”指变革社会的积极力量。因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。
5A
6略（提示：从有了自信力会带来什么好处、缺乏自信力的后果这两个方面写。）
（五）
1句中“有人”指国民党反动统治者及其御用文人，“中国人”，指所有的中国人。
2句中“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。
3句中“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。
4句中“中国人”指广大人民。
5句中“埋头苦干的人”指广大劳动人民，包括为人类做出有益贡献的知识分子；“拼命硬干的人”指反对国内剥削阶级和外来侵略者的革命志士、民族英雄；“为民请命的人”指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人。
6句中“这一类的人们”指上边所说的“埋头苦干的人”等几类人。
7句中“中国人”指所有的中国人，“一部分人”即少数人，指国民党反动统治者及其御用文人。
8句中“中国人”指除极少数顽固分子以外的广大的中国人民。
（六）
1 略
2答案示例：“充满自信力，为民族的生存和发展，为民族的振兴和繁荣，他们奋不顾身、坚忍不拔、在困难面前挺身而出，有着崇高的理想和信念，他们是中华民族在新的时代的代表。比如在抗击非典的战役中英勇奋斗的医护人员们。”
（七）
1．所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。2．“埋头苦干的人”指广大劳动人民；“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；“为民请命的人”指的是同情人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。
3．“有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。
4．因为对方犯了“以偏概全”的错误。
5．作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。
6．反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。
7．如开头作者揭示对方的论据。作者简练地勾勒出三种形象：始而盲目自夸，妄自尊大；继而依赖国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变化之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。

《智取生辰纲》答案
一 选择
1、B ２、B　３、Ｃ　４、Ａ　５、Ｃ6．D（提示：嗔应读chēn） 7．B（提示：又热又累而嘴里嘘气） 8．C 9．D 10．解析：A．窥望kuī；C．计较jiào；D．逞辩chěnɡ。　　答案：B
　11．解析：B是为了让杨志坚信酒中没有蒙汗药。　　答案：B
　12．解析：“押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众”错。　　答案：D
　　13．解析：A．滥用否定词，删除“不准”；C．语序不当，应为“晚年的袁枚”；D．搭配不当，将“提高”改为“加强”。　　答案：B
　14．解析：“补叙”是布局谋篇上的需要；是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以结构紧凑，又可以使内容完整，深刻。　　答案：D
　15．解析：A．历史上有方腊、宋江起义；B．宋江、林冲是上流社会的人士；D．“作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的”错。　　答案：C
16．解析：劫生辰纲是集体行动，“消除走路寂寞、恐惧”显然说不通。答案：B17.B 18D （A.直：竟然。 B.理会：评理。 C.吹嘘：嘴里嘘气）19.A（比喻，其余夸张）。20B、 21C

二 填空
1 扬志押送金银担　吴用智取生辰纲　黄泥岗　（２）腐败　黑暗　智慧　力量　
2明 施耐庵 水浒传 晁盖、吴用 杨志 杨志和吴用 杨志、老都管、虞侯、众军汉
3一， 农民起义 施耐庵 说书人说书 发生、发展 失败 成批运送货物 杨志押送生辰纲 明线 吴用等定计智取生辰纲 暗线 黄泥冈
4杨志接受押送差事后，一心想把生辰纲在蔡京的生日送到东京，以便自己得到抬举，由于邀功心切，所以逼迫军健拼命赶路。他最初反对军健们买酒喝是怕中了蒙汗药，坏了事。后又同意军健们买酒喝，一则是军健的求情和老都管的讲情；二则是他亲眼看到七个客人喝了酒平安无事。从以上可以看出他有着谨慎、精明、老练的性格特点。
5 zǎn；chàng；yú；òu；nèn；zāo；xǐng；chěng；chuǎn；guō；huán；xū
6解释下列各句中加点词的古义和今义。
（1）赶；动词，拿，拿走（2）有必要；作某事有意义（3）强盗；能独当一面，坚忍不让有所作为的人（4）地方；去的地方，也有地方的意思（5）遮蔽，躲藏；影子，名词（6）懂，知道；理睬（7）付给；借了钱归还别人（8）（买卖场合）多给，让人占点便宜；宽恕，饶恕（9）索性，干脆；任意，马虎，随便（10）被；吃东西
7、重、难点实词解释
赶路；真的，确实；责任；容易出麻烦的地方；摆架子；嘴里嘘气；这样地，如此；尚且，还；不明白，糊涂；其中；卖弄口舌；恭敬地连连答应；口快，直说；刚才；扭过脸去；明白，懂得；使人生气；形容手的动作快；用对方的话来回敬对方；一齐拥上来；打扰，对不起；计策
三
（一）
1 智用天时 。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
2智用地利 。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。
3智用人和 。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。
四智用 。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。
（1、智取生辰纲，“智”在何处？天时；地利；矛盾；计谋）

（二）2、力失生辰纲的杨志，其思想性格如何？
（1）杨志被发配充军，却受梁中书赏识收到门下，只要这次完成了押运生辰纲的任务，前途就会发生改变，所以他分外重视这次任务，重视生辰纲的安全。这其中有他对梁中书知遇之恩的报答之心，即士为知己者死的心理；这种心理也必然导致他急功近利的以后的一系列行为的发生。
（2）他久在江湖，知道运送押解的凶险，同时自己身受重任，又是提辖，全权负责，所以对于干活的军健把他们认为是没有什么头脑，必须凡事都要亲自指导，但不讲究方式方法，还要在他们面前摆架子，以为才能服人。
刚愎自用，自视甚高且粗暴蛮横。
（3）虞侯对他进谗言，都管对他则是处处掣肘,表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。杨志在梁中书处是受到常识，而这两个人却是梁中书的老人，所以对他这个新人必然不可能给予主家大权授予后 的完全配合与口服心服的换帖交心的。
（4）间接描写：反面衬托 、侧面衬托
直接描写：心理描写、语言描写、行动描写、神态描写
（三）
1、刚才 真的 2、D
（四） 
1.晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七；托塔天王、智多星、入云龙、赤发鬼、立地太岁、短命二郎、活阎罗；白胜；白日鼠。
2.①付给 ②本来，向来
3.刘唐 4.吴用 军师
5.补充交代八位好汉的姓名、用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。
6.巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝；用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了一场戏，不露半点破绽。思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示了人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。
7.C

《范进中举》答案
参考答案
1 宿、省、酌 、攥、揖 、 挈、讳、解 2、①.昏迷，什么都不知道了。②.哪用得着。
 ③这里是顾虑的意思。④.这里是故乡的意思。
3、 ①、C　②、C　③、C B B　④、C B B A  4反问 夸张 比喻 引用5.B 6、A7、C 8《儒林外史》；清；讽刺；知识分子；官绅；精神面貌；吴敬梓；敏轩；清；小说
课文内容填空
胡屠户
行为
语言
对范进的态度
范
进
中
举
前
横披衣服，腆着肚子，“见教”范进；
（希图进取时）一口啐在范进的脸上，骂了个狗血喷头
现世宝，烂忠厚没用人；
中了相公是“带挈”了来的；
（希图进取时）尖嘴猴腮，癞虾蟆想吃天鹅肉
鄙视
讽刺
嘲弄
范
进
中
举
后
壮一壮胆，一个嘴巴打将去；
手颤起来，不敢打到第二下；
站在一边，觉那只手隐隐疼将起来，讨了个膏药贴着
做了老爷，是天上的星宿。
果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了；
贤婿老爷，才学又高，品貌又好
奉承
讨好
嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命

二
（一）
9.行动　　语言　　外貌　　侧面
10 第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏蹶；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；
 第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。
11.拍手　笑    12.说明中举发疯在当时不是个别现象。　安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
 13.深刻反映了当时社会的世态炎凉。
14. 夸张 语言 动作 15.追求功名，封建科举制度
16.难以置信 “我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了
17侧面 18 ①烘托范进昏厥的怕人。 ②烘托范进疯的不可思议。 19 面面相觑
20A    21 啊哈！好了！我中了举人了！那清贫痛苦的日子终于结束了，我也能享受荣华富贵了。我不用再受人鄙视和嘲笑了，我的好日子来了。
22 说明当时社会的封建制度，教育制度残害人的程度很深，危害百姓
23表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度,作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步.
24科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达，这使整个社会对这两种人的态度截然不同。胡屠户虽是范进的丈人，他对范进的嘴脸前后也竟然判若两人。科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂都扭曲得不成样子。

二
、1.略 2、封建等级观念 所引第1段中胡屠户训导范进时说到“体统”的几句话即是他这种封建等级观念的大曝光。
   3.贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩性格。
   4.“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来” “连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
   5.借胡屠户之口，勾画出人物活动的时代背景，写出范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，高踞于百姓之上，作威作福。读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。
   6.拿出四五千钱是为了有便宜可占。
   7.前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受，对胡屠户的唯唯连声道谢。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的“千恩万谢”
   8、表明范进因社会地位的提高心态也发生了巨大的变化，已经觉得自己高人一等了。
9语言 动作 神态

三
1 略 2 略 （前面有同样的问题）
3 是一个穷困潦倒却又自命清高，要面子的读书人 不能不能，唯一是表示孔乙己是那个社会中特殊的一个，而且唯一显示他的孤独。
4不重复，强调众人无一例外地把孔乙己作为取笑的对象。
5 叫道、高声嚷道、故意
6 掩盖内心的尴尬，怕别人知道自己偷了书。表现了孔乙己的迂腐穷酸，自命清高
7 在世态炎凉这一点上是一致的，对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者或侮辱或取笑，冷酷无情
8 （1）他们本来都是老实善良之辈，受封建文化的毒害和科举制度的愚弄，毫无反判精神，热衷功名，迂腐可笑。
（2）这种迂腐的制度诱使读书人以功名为念，将青春乃至大半生都浪费在应试和科场上，读书人只知经书八股，没有真才实学，丧失谋生本领。这种制度一面造成一批爬在人民头上的老爷，一面造成一批对社会毫无价值的废物，致使社会对两种读书人的态度截然不同，世态炎凉，人心势利。
9 夸张 语言和动作 10 难以置信
11 我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了

四
19踹、挣、淋淋漓漓; 范进中举喜极而疯
20 语言：噫！好了！我中了！动作：拍、笑、叫;外形：头发都跌散了，两手带泥，一身的水.
21宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手
22 ⑴老太太慌了,慌将几口水灌了过来;⑵众人拉他不住.
五
31 攥、舒、缩、揣。见财欣喜却又假意推让虚伪
32 动作描写、语言描写；胡屠户。
33 范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，他们高踞百姓之上作威作福。用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。
34 趋炎附势。
35 经济、社会地位。科举制度害了整个社会，扭曲了人们的灵魂，他们对权势者或敬畏或诌媚，对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第，便会飞黄腾达，经济地位、社会地位随之发生巨大的变化。这也正是范进几十年追求功名，一旦中举却发疯的原因。
六
36 动作 语言 侧面
37 略 前有答案 38 拍手 笑 39 既然有人知道解决的方法，说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
40深刻反映了当时社会的世态炎凉。
9