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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,智慧之花,第1页,词语解释,惊慌万分：,惊慌恐惧，十分害怕。,贸然：,轻率地；不加考虑地。,绝缘体：,极不轻易传导热或电物体，分为热绝缘体。,小心翼翼：,形容十分慎重，丝毫不敢疏忽。,半信半疑：,有些相信，又有些怀疑。,第2页,默读课文，思索：课文讲了两个姑娘什么故事？是怎样故事？,第3页,课文讲了玛丽亚和江雪两个小姑娘故事。玛丽亚利用自己学过关于用电基本知识，在自我保护前提下救了五个触电男同学；江雪和几个同学吃到变质冰棍儿后，她巧妙向工商管理所检验科举报了卖变质冰棍儿人，从而经过法律保护了自己保护了自己和同伴不受伤害。,第4页,默读课文，理解句子,第5页,是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。,一问一答为文章结尾即赞扬玛丽亚和江雪机智勇敢，又告诉人们提升自我保护意识，将爱心,丶,勇气和智慧融于一身。,第6页,为了五个小搭档生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。,面对死亡危险，玛丽亚毫不退缩，充分说明玛丽亚是个机智勇敢少年。,第7页,智慧之花,玛丽亚,发觉同伴触电,智勇双全,学会生存发展,学会自我保护,利用学过知识,成功救下同伴,江雪,吃了变质冰棍,机智勇敢,劝阻卖冰棍儿阿姨,运使用方法律武器保护自己,文章思路,第8页,写作特点,过渡自然，结构紧密；,设问结尾，篇末点题；,引用事例，说明道理；,细节描写，刻画人物；,用词恰当，语言生动；,第9页,你还知道那些自我保护小故事？讲给大家听吧！,珍惜生命 学会生存,第10页,人，最宝贵东西是生命。生命属于人只有一次。,奥斯特洛夫斯基,第11页,用知识守护生命免受侵害主要路径,火警 匪警 抢救 交通事故报警,119 110 120 122,第12页,法律,未成年人自我保护强有力武器,保护未成年人专门法律：,第一部：中华人民共和国未成年人保护法,第二部：中华人民共和国预防未成年人犯罪法,第13页,选择一个故事缩写成150以内短文。,提醒：,(1)要交代清楚故事六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果；,(2)要保持中心思想和主要内容不变；,(3)要保持原文结构和段落次序,保持人物原有特点；,(4)语言要简练，语句要连贯。,能力提升,第14页,缩写步骤：,（1）读懂原文，把握关键点；,（2）理清层次；,（3）边画边记，逐段删留；,（4）整理成文。,了解此次缩写要求：,一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。,二是语句要通顺、连贯。,三是不超出要求字数150字。,第15页,上五年级小姑娘玛利亚在放学路上，看见五个邻班男生因为嬉闹而触电。,她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，能够防止触电。玛丽娅快速将尼龙裙揉成一团，用它将电线包住，并从同伴身上拉开电线。五个男生成功得救了！玛丽亚教育他们：“要记住和应用学过知识，学会保护自己啊！”,第16页,一天中午，上六年级江雪和几个女生在学校附近每人买了一只冰棍吃。当日晚上，江雪和这几个女生都泻了好几回。她找卖冰棍阿姨对质，阿姨却把江雪轰开。于是，江雪买一只冰棍到工商管理商检科，把发生事情讲了一遍，工作人检验出那支冰棍有许多细菌。最终，那个阿姨认可了非法自制冰棍事实。,第17页,学了这篇课文你有哪些收获？有何感悟？联络生活实际，把自己感受写下来。,课堂感悟,第18页,
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