资源描述
地球的自转
课题
第三节 地球的自转（第1课时）
单元
第一章
学科
地理
年级
七上
学习
目标
一、知识与技能
1.了解什么是地球自转。
2.知道地球自转的方向和周期，并会在赤道、南北极画出自转方向。
3.分析昼夜更替现象产生的原因。
二、过程与方法
通过动画、视频、画图、讨论等方式和方法，学习地球自转的方向。
三、情感态度与价值观
培养学生学会用“地球自转”的地理知识，解释生活中日月星辰东升西落等现象的原因。
重点
1.地球自转方向、周期。
2.地球自转产生的昼夜更替现象。
难点
1.在赤道、南北极画出自转方向。
2.分析昼夜更替现象产生的原因。
教学
方法
自主学习、合作探究、观看动画和视频。
课前
准备
多媒体课件及相关视频。
课时
安排
2课时（第1课时）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动，夜晚，满天星辰伴随着我们进入甜头的梦乡。日月星辰为何每日东升西落？白昼和黑夜为何交替出现？
观看了图片，并联系生活实际，思考。
由生活实际导入新课，紧贴生活。
讲授新课
（一）自转的方向和周期
视频：太阳东升西落
太阳和星星东升西落，好像是围绕着地球在运动，难道不是吗？
不是的；是地球自转产生的。
动画：地球的自传
1.定义
动画：地球自转
什么是地球自转？
自转--地球绕着地轴在不停地旋转。
2.方向
地球自转的方向是什么样的呢？
自西向东
活动：从赤道、北极和南极上空看地球的自转方向会是怎样的？
动画：地球自传方向
动手画一画：根据刚才的动画及手中的地球仪，完成下列问题。
自西向东转动地球仪，在甲图上用箭头标注地球自转的方向。
赤道上空：地球作逆时针方向旋转
把转动着的地球仪的北极朝向自己，观察其转动的方向。在乙图上用箭头标注你所 观察到的地球自转的方向。
北极上空：地球作逆时针方向旋转
把转动着的地球仪的南极朝向自己，观察其转动的方向。在丙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。
南极上空：地球作顺时针方向旋转
结论：地球自转的方向
在赤道呈逆时针；在北极呈逆时针；在南极呈顺时针。
3.周期
地球自转一周是多长时间呢？（一天）
人们习惯以一天为单位安排作息时间，这与地球自转有着怎样的关系？
与地球自转一周时间等长
（二）昼夜更替
自转会产生什么地理现象？
昼夜更替
为什么？让我们共同去探讨吧！
1.产生的原因
动画：昼夜更替的产生
地球上为什么会有昼夜现象的产生？
地球是不透明的球体，地球表面向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面黑夜。
为什么会有昼夜更替现象呢？
地球自转
思考：假如地球不自转，世界将会？
无昼夜更替现象。面向太阳的一面永远白天，背着太阳的一面永远黑夜。这将影响地球上的万物。
太阳月亮东升西落。
同一纬度东部地区比西部地区早看到日出。
观看视频
观看动画
自主学习：通过刚才的动画及阅读教材11页第二段
观察动画中地球自转的方向
动手画
思考
观看动画
思考、分析
讨论
讨论
合作探究
通过视频，提出问题，很直观。
为下面的学习做铺垫。
培养学生自主学习能力。
直观形象的了解地球自转方向
亲自动手画，更深刻的认识地球自转方向。
同时，对于结论记得也会非常深刻。
总结下刚才学生所得出的结论，更便于学生记忆。
联系学生实际生活，让学生体会到学习对生活有用的地理。
由前面的内容，引出新的知识。
先直观的了解昼夜更替。
对于抛出的问题，利用动画及图片解决。
为学生进行思维拓展，与生活相联系。
地理知识与生活的联系，并且也为下节课时差的学习做铺垫。
课堂练习
1.地球上产生昼夜更替的原因是C）
A.地球是一个不透明的球体
B.地球表面海洋面积广大
C.地球绕地轴不停的自转
D.各地热量的差异
2. 我们每天看到太阳和星星东升西落，是因为（B）
A.太阳和星星绕着地球转
B.地球自西向东自转
C.地球绕太阳自西向东运动
D.地球始终斜着身子公转
3.下面关于地球自转的叙述，正确的是（B）
A.地球自转的方向是自东向西
B.地球自转一周的时间是一天
C.从北极上空看呈顺时针方向
D.地球自转产生了季节变化
4.下列哪种现象可以证明地球在自转（C）
A.四季的变化 B.冬去春来
C.日月星辰东升西落 D.一年有365天
5.下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（B）
学生完成
巩固本节所学内容。
课堂小结
定义：地球绕着地轴在不停地旋转
方向：自西向东
周期：一天
产生的地理现象之一：昼夜更替
学生小结
对本节知识进行梳理
作业布置
1.地球自转的方向、周期各是什么样的？
2.昼夜更替是如何产生的？
3.教材13页的活动。
学生回家完成
课后巩固
板书设计
地球的自转（第1课时）
（一）自转的方向和周期 （二）昼夜更替
定义 产生的原因
方向
周期
教学反思
通过本节课的学习，学生对地球自转的方向和周期有了了解和认识，同时也了解了昼夜更替产生的原因。
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