安全教案 (2).doc

疾病防疫
教学目标:
1、让学生了解什么是健康，健康生活方式及吸烟的危害。
2、让学生知道什么是高压和低压，人的正常体温脉搏等；了解害虫的危害及它们所传播的疾病。
3、培养学生良好的卫生习惯。
教学重难点：
1重点：培养学生良好的生活习惯。
2难点：学生对健康的理解。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
同学们,我们已是中职学生了，那么谁来说一说什么是健康？
学生畅所欲言，共同来谈论什么是健康。
学生甲：我认为健康是一个人不生病，能吃饭，能睡觉，身体健壮。
学生乙：我认为心情好，也是健康。
教 师：同学们说得都很好，那么什么是健康呢？
二、新课
1、健康不仅仅是没有疾病，而且是身体，心理和社会适应的完好状态。身体健康表现为体格健壮，人体各器官功能完好。心理健康指正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常生活工作，对社会作出自己的贡献。了解了什么是健康，那么我们怎样养成良好的生活方式呢？
2、良好的生活方式包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡四个方面。具体来讲，主要表现为生活要有规律，没有不良嗜好，讲求个人卫生、饮食卫生，讲科学、不迷信，平时注意保健、生病及时就医，积极参加参加健康有益的活动。合理膳食表现在能提供全面、均衡营养的膳食。食物多样，才能满足人体各种营养需求，达到合理营养，促进健康的目的。适宜运动指运动方式和运动量适合个人的身体状况，戒烟的人，不论吸烟多久，都应戒烟，戒烟越早越好。任何时候戒烟对身体都有好处，都能够改善生活质量。
3、成人的正常血压为收缩压低于140毫米汞柱，舒张压低于90汞柱；腋下的体温36度---37度；平静呼吸16—20次每分，脉搏60—100次每分。
4、蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。蚊子能传播疟疾、乙脑、登革热等疾病。要搞好环境卫生，消除蚊子孳生地。防蚊应选纱门、纱窗、蚊帐、蚊香、杀虫剂等防蚊用品，防止蚊子叮咬。苍蝇可以传播霍乱、痢疾、伤寒等疾病。要使用卫生厕所，管理好垃圾等。老鼠可以传播鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病、恙虫病等多种病症。要搞好环境卫生，减少老鼠的食物来源。对食物的污染及捕捉、杀灭老鼠可以用鼠夹、鼠笼等灭鼠工具，也可以利用猫等老鼠的天敌来灭鼠。为了更好防止传染病的发生，我们应做到：
1、每天刷牙，饭后漱口。
2、咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰。
3、经常开窗通风。
4、膳食要清淡少盐。
5、饭菜要做熟；生吃蔬菜水果要洗净。
6、生、熟食品要分开存放和加工。
7、不吃变质，超过保质期的食品。
8、发现病死禽畜要报告，不加工、不食用病死禽畜。
所与我们的生活息息相关，我们国家对人民的生活非常关注，下面我们了解农村改厕的意义：
1、预防肠道传染病和寄生虫病的发生，保护群众身体健康；
2、增加肥源，提高肥效，促进生态农业的发展；
3、改善环境，提高群众生活质量，是小康生活的不可或缺的卫生设施；
4、移风易俗，是精神文明建设的重要内容，是社会文明程度的标志；
5、增强群众卫生意识，提高健康水平，促进新农村建设，提高下一代人口质量。
粪便中，特别是病人粪便中含有大量的细菌，病毒，寄生虫卵等，很容易造成环境污染，对人体有潜在的危害。
传播途径：
1、粪便------手------口------疾病
2、粪便------苍蝇-----食物-----口------疾病
3、粪便------土壤-----蔬菜（瓜果、手）----口-----疾病
4、粪便------水------蔬菜（瓜果、手）----口------疾病
了解到粪便的危害后，我们应怎么做呢？搞好家庭卫生，预防多种疾病。
1、食前便后要洗手，可以预防疾病。
2、使用卫生厕所，可以预防疾病。
3、不喝生水喝开水，可以预防疾病。
4、保持食物清洁，可以预防疾病。
5、打扫庭院，处理垃圾，可以预防疾病。
6、恙虫病的诊断与防治。
三 小结
这一节课我们学习了什么内容？
你还有什么不理解的地方吗？
饮食卫生
一、谈话导入：
　你知道什么叫“病从口入”吗？学生讨论交流。
二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；
　　1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
　　2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
　　3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
　　4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
　　5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
　　6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
　　常见的饮食卫生误区如下：
　　1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
　　2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
　　3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
　　4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
　　5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
　　6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
　　7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
　　8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
　　9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。
　 10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。
在生活上我们很多饮食缺陷都可以列入饮食安全教案中，一日三餐是我国人民的饮食习惯，也是合乎营养卫生的传统食俗。饮食安全教案中的安全是指食品的质量是安全可以食用的。饮食安全均能适应人的生理、生活和劳动对营养的需要。营养饮食对我们是很重要的，在平时的饮食中，应该做到粗粮与细粮搭配，动物性食品与植物性食品搭配，这样才是合理的、有营养的食品。
防自然灾害
一、教学目的
1、通过学习，使学生懂得自然灾害的危害性和自然灾害的特征。
2、掌握一些预防自然灾害的方法。
二、教学重点、难点
重点：分析自然灾害危害和特征
难点：讲解如何预防龙卷风
三、教学内容过程
(一)导入"自然灾害"是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。
（二）自然灾害的涵义自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失，社会资源破坏等现象。
（三）自然灾害的特征
1、突然，是不可预测的。自然灾害通常是剧烈的，其破坏力极大，持续时间有长有短。一次灾难事件持续时间较长，受害者受到的威胁就越大，事件的影响也就越大。
2、无法控制，引起破坏和混乱有时很短暂、有低高、有时可以预报。
（四）自然灾害的种类（学生发表见解后教师总结）
地震 海啸 冻害 风暴潮 水灾 雷雨大风 火山爆发 龙卷风
旱灾、农作物和森林的病、虫、草害
（五）简介龙卷风及危害
龙卷风是一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋。龙卷风中心附近风速可达100m/s～200m/s，最大300m/s，比台风近中心最大风速大好几倍。中心气压很低，一般可低至400hPa，最低可达200hPa。它具有很大的吸吮作用，可把海(湖)水吸离海(湖)面，形成水柱，然后同云相接，俗称“龙取水”。由于龙卷风内部空气极为稀薄，导致温度急剧降低，促使水汽迅速凝结，这是形成漏斗云柱的重要原因。漏斗云柱的直径，平均只有250m左右。龙卷风产生于强烈不稳定的积雨云中。它的形成与暖湿空气强烈上升、冷空气南下、地形作用等有关。它的生命史短暂，一般维持十几分钟到一二小时，但其破坏力惊人，能把大树连根拔起，建筑物吹倒，或把部分地面物卷至空中。江苏省每年几乎都有龙卷风发生，但发生的地点没有明显规律。出现的时间，一般在六七月间，有时也发生在8月上、中旬。
（六）如何防御龙卷风（学生讨论后教师总结）
1、寻找最安全的位置。根调查表明，最安全的位置是与龙卷风来向相反的方向。科学家认为，东北方向的房间相对比较安全。小房间和密室比大房间安全；
2、在家时，务必远离门窗和外围墙壁，最好是到房子的最低一层，并保护好自己的头部；
3、在野外遇到龙卷风时，应就近寻找低洼地伏于地面。
4、在公共场所，应向指定地点疏散。最好的隐蔽场所是低洼的地方；
5、如果在汽车上遇到龙卷，这是非常危险的，应立即把汽车停在低洼的地方，人离开汽车，千万不要开车躲避龙卷风。
6、立刻离开桥、高坎、沿河海岸及危险房或活动房。如果附近没有屏障，则应平伏于低地面，但要注意防水。
公共安全
盗窃、诱骗离开教室或课间休息时不要将钱包、手表等贵重物品放在课桌上，以防“顺手牵羊”。宿舍内财物不可乱丢乱放，离开或休息时注意妥善存放或随身携带。乘坐公共交通时将书包和贵重物品放置胸前，上车时提前备好车票和零钱。不要轻易接触陌生人，更不可相信陌生人的话或接受陌生人的礼物。贪小便宜、走捷径是被骗的常见诱因，不要轻信“天上会掉馅饼”。
抢劫、抢夺不要随身携带贵重物品且在公共场所“炫耀”，以免成为劫匪的作案目标。遭遇抢劫时，应冷静应对，在没有危险情况下可极力反抗保护自身及财物安全。当劫匪持有刀棒、枪支等凶器时，应放弃财物设法逃离现场，并及时拨打110报警。
绑架勒索不透漏个人和家庭信息给陌生人，不单独与陌生人外出或独处，以免成为歹徒作案的对象。遇险后要设法尽快将自己的处境和地点通知亲人、老师或有可能给予帮助的人。不与绑匪发生正面争执，尽量想法缓解局势，寻找自救机会。在等待解救时，应保证自身安全并机智地周旋，为营救争取时间。
预防意外伤害
教学目的：
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的 武器来保护自己。
教学形式： 学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学 习体会。
教学手段：小组讨论，个别发言，教师总结。
教学过程：
一、案例引出：宣读案例： 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道 窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达 20 米的四楼摔了下来。当时乙 的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法； 1 学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？ 学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了 人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？ 学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的 严重伤害，所以他是违法行为。 学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他 人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你 是有意还是无意。 老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。 比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果 其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他 就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重 受伤，显然违法了。乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们他犯了伤害罪。 学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。 老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和 严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的， 那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。
交通安全
一、目的：
1、进一步复习有关的交通安全知识，增强学生安全意识，《交通安全教育》教案。
2、认识到乘坐麻木车可能带来的危害，自觉不坐麻木车。
二、过程：（一）学习道路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义 （1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行； （4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定：（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项： 横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定： 汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。（7）不要在机动车道上招呼出租汽车。（8）不准乘坐麻木等简陋的交通工具，不准乘坐车况不合格的车辆，不准乘坐超载的车辆。
5、骑自行车要注意哪些安全事项： 骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。 （4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。(8)学习、掌握基本的交通规则知识。
（二）分析乘坐麻木车的危害：“麻木车”是违规改装，私自载客营运，车辆安全性能不符合国家有关质量标准，没有安全系数，大都是无牌无证经营，大多数驾驶者未经专门培训，系无证驾驶。他们当中以残疾人、下岗职工和进城农民居多，且年龄较大，交通安全意识淡薄，应急反应能力较差，经常横穿马路，随意乱停乱靠，极易诱发交通事故，时刻威胁着学生的生命安全。据交警部门统计，每年由“麻木车”造成的交通事故非常多。他们自身经济基础差，抗风险能力低，而且所有车辆都没有购买必要的保险，一旦发生交通事故，赔偿资金很难到位，乘客或者第三者利益得不到保障，更有甚者肇事后逃逸，由此带来不良后果。 （三）重点强调不坐麻木车、超载中巴车。
消防教育
学习目标：
1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学过程：
1、为什么要对学生进行安全教育？首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃ ，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。
3、为什么不能乱拉乱接电线？一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。
4、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些？火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾．；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
①扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
②扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。
③扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
④扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。
7、防火的基本原则是什么？ 防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。
8、防火的基本措施有哪些？防火的基本措施有：①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。
9、灭火的基本原理是什么？根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。
10、灭火的基本方法有哪些？冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些？常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。
网络安全教育
教学目标：
1、 了解网络的相关知识，掌握上网的真正意义和方法
2、培养学生养成良好的生活习惯
教学过程：
教育学生珍爱生命，注意安全 网络安全活动教育正确使用网络资源 网络安全意识启发式教学法，引导教学法粉笔、黑板组织教学复习提问 导入新课讲授新课测一测师生问好查出缺勤。
1、怎样做才能保证课堂上的安全系数？
2、怎样才能保证课堂上自身的安全？ 《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序，要有益身心健康不沉溺虚拟时空今天你“捞鱼”了吗？是当今人们对上网的一种戏称，确实网络好比是 浩瀚无际，物产丰富的海洋，而上网则好比是一次涉海远航，你怎样能渡过这看似风平浪静，却又暗礁重重的海面，并在航行中有所收获，达到自己的 理想彼岸呢？你如果跟上时代的“潮流”，得了时髦疾病。你就要加以控制了，否则后果将不堪设想“网游”世界真奇妙，沉迷其中祸患多案例迷恋网络游戏的 16 岁少年程飞(化名)因母亲阻止其去网吧，竟然用绳索将其活活勒昏，并在脖子上砍了两刀。而后，从母亲身上翻出500 元钱和一部手机，跑到网吧上网。已经被关进铁窗的程飞说：“当时脑子里就想弄点钱去上网，杀了她就没人再阻拦我了。千万别像我一样迷恋网络游戏了， 它会让你变成冷血的魔鬼。” 感悟震撼 如果你在百度里随意敲上“网游”二字，等待你的将是数不胜数的链接； 如果你留意一下报纸，不出三天准会有一条青少年因迷恋网络游戏而犯罪、堕落的新闻。这些令人触目惊心的活生生的案例，难道还不足以说明网络游 戏的危害吗？上述案例中的主人公都患上网瘾综合症，患者最主要的表现 是：上网时精神兴奋，心潮澎湃，欲罢不能，时间失控。沉溺于网上聊天或 网上互动游戏，并由此而忽视与社会的交往、与家人的沟通，甚至对上网形 成越来越强烈的心理依赖，以致不能分离。 把握航向 为了避免受网络暴力内容的腐蚀，青少年学生一定要注意如下事项。
指定家庭公约，要把电脑放到客厅里边，上网的内容要让父母进行监督。
每天只准上网一到两个小时，限制自己的上网时间。从医学角度来说这是比较合 适的时间。
青少年学生要经常与父母换位思考，明白父母也有工作的压力，了解父母的辛苦， 尊重父母。