窗前的树教-案.doc

2016年 10月 20日 星期三 第1——2 节
课 题
《窗前的树》
课 型
新授课
教

学

目

标
知 识
与技能
1、了解托物言志借物抒情的写作手法。
2、学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。
教 学
方 法
知识抢答法，表演法。
案例分析法，
情 感
态 度
价值观
托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。
教学重点
掌握文中重要字词的含义，梳理文章思路，了解四季槐树的特征
教学难点
作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。
教具准备
资料、练习册
教 学 过 程
程 序
内 容

学生分组讨论交流、教师点拨讲解

鼓励学生大胆质疑，教师根据情况将预设的内容加入进去

一.导入。
张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？
二、作者简介
补充：她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。
三.布置自学任务，学生自主学习课本。
依托练习二
检查学生自主学习结果，引导填空，总结明确：
总分总的行文思路；按四季顺序来写——脉络清晰
横向展开时既抓住了洋槐在四季的不同形态特征，也很好地表达了自己的情感。
四、互动质疑
1、“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析其表达特色(从修辞与感官上分析)。
答：运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。
2、作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？
答：跟其它树相比，洋槐绿得迟；槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。
3、“ 它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合，一次更新。”联系上下文分析这句话的含义。
答：新陈代谢是自然规律，落叶沉入泥十是休养生息，孕育着新的开始。
4、本文采用了什么写作手法？作者在不同的季节里看到槐树哪些品质?
答：作者借槐树的四季表达自己的人生态度；灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。
5、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？
答：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
6、作者写夏天的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？
答：暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情
五.检测反馈
1、练习一：口头造句（请五名学生自选词语造句，教师帮助学生判断其正确与否。
2、练习三
六．总结提升
1、小结
《窗前的树》是作家张抗抗的一篇状物散文。洋槐，生活中极为普通的一棵树，当作者用和睦相处的态度与其为邻时，用欣赏的眼光审视它时，人与树之间就形成了“一种神秘的默契”。大自然中的许多事物原来如此美好。热爱自然、享受自然、体验与自然和谐共处的意趣，就是本文的主旨。这篇散文写得非常美：语言美，情感美，尤其是结构美。（略）
2、写作训练
世界的万事万物，你最敬佩，或者说，你最喜欢的是什么？请学习本文的写法，写一篇借物抒怀的文章。