九年级物理 摩擦力教案 人教新课标版.doc

例析“摩擦力”
要熟练地解决有关摩擦力的习题，除了正确理解摩擦力的有关知识，还要注重解题的特殊思路与方法。下面结合教学中学生难以着手的两道习题进行分析，以期对同学们有所帮助。
例1：M是放在水平桌面上的物体，用绳和吊盘连成如图所示的装置。当在右盘中放入重10牛的物体，在左盘中放入重3牛的物体时，M恰向右匀速运动。如果要使物体向左做匀速运动，则在左盘中应再加多重的物体？
解析：M向右匀速运动时，M所受摩擦力f1来自桌面，方向与M相对于桌面运动的方向相反，故M水平方向受力如图：
根据物体的平衡条件有：
G右=G左+f1
即10N=3N+ f1
所以f1=7N
令在左盘加重为G的物体后，M向左匀速运动，M所受摩擦力方向水平向右，此时受力如图：
根据物体的平衡条件有：
G左+G=G右+f2
即3N+G=10N+ f2
因滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，而压力和接触面均不变，
故f2= f1=7N
所以G=10N+7N-3N=14N
例2：如图示，三个完全相同的木块A、B、C，在4N的水平力F的作用下作匀速直线运动，试问（1）木块A受几个力的作用？（2）木块C受到的摩擦力多大？（勿略空气阻力）
解析：（1）本题稍不注意就会认为木块A是在B对A的摩擦力的作用下向前运动。试想想，如果木块A受摩擦力，这摩擦力只能来自与它相接触的木块B，由于勿略空气阻力，那么木块A在水平方向上只受一个力，在这个力的作用下木块能作匀速直线运动吗？不能！显然，木块A水平方向不受力的作用。故木块A只受重力和B对A的支持力。
（2）求木块C受到的摩擦力可采用整体法：
将A、B、C看成一整体，它们在力F的作用下匀速直线运动，表明它们水平方向上受平衡力的作用，即水平拉力F与地面对C的摩擦力f是一对平衡力。所以有：
f=F=4N。