美术1《植物写生》教学设计.docx

教学内容
植物写生
备课教师
王艳鸣
课 型
造型 表现
备课时间
3.5
教
学
目
标
知识与技能
通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。
过程与方法
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
情感态度价值观
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点
了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
教学难点
如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教具准备
课件、盆栽植物、勾线笔
教 学 过 程
教学环节
时间
教 师 活 动
学 生 活 动
组织教学，导入新课。

探究式学习活动

布置作业，巡视辅导。

课后拓展

5

15

15

5
课件欣赏自然界中的各种植物。
师：你喜欢这些植物吗？
师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？
师：你觉得这些植物给你哪些美感？
生：叶子的姿态自然、形态各异……
板书课题：《植物写生》
1．观察教室中的植物。
师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）
通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……
2．欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
3．组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
师：教材上的学生作业哪部分画得好？
引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师：这些孩子的画对你有启发呢？
生引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
教师在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教师组织学生小结，评价。
要求：画面布局饱满、植物特征的表现、线的疏密、虚实变化。
作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。

生：绿萝、龟背竹、芦荟……
生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。

学生欣赏分析。

欣赏感受。

生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
生：画的时候注意线条的前后穿插。
生：……