第5课方寸之间第一课时教案.docx

第5课  方寸之间(第1课时)
总课时   第 10 课时
年  月  日
课  题
第5课   方寸之间
共 2 课时 第 1 课时
教  学
目  标
知识与技能目标：对篆刻艺术的基本知识有所了解，能够辨识不同表现类型的印章。在篆刻实践中，能够结合运用相关课程的知识。
过程与方法目标：能够镌刻治印，通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能，并能按照治印的基本步骤刻简单的印章、合理地运用章法。
情感态度与价值观目标：尝试刻印，体验民族传统艺术的独特魅力，培养民族自尊心和自豪感以及正确的艺术态度与良好的艺术素养。
教学重难  点
篆刻的治印步骤及方法
篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度
教  法
学  法
讲授、鉴赏、体验、演示等。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入：书法作品与篆刻作品对比分析
问：这两种艺术形式有哪些相同与不同之处？
二、新课教授
1、中国文字的发展历史；汉字的演变。
2、篆刻艺术的历史：历代篆刻作品欣赏。
什么是篆刻：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称篆刻。
3、篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
4、阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①出示一组阳刻作品（朱文）
②出示一组阴刻作品（白文）
篆刻艺术在方寸之间，以刀代笔，通过不同的刀法组合来体现汉字的艺术性。
5、多样的刀法：切刀法、冲刀法、切冲结合
6、治印基本步骤介绍：
①写印稿；
②印稿上石；
③镌刻；
④修改调整；
⑤钤印。         
7、印章的品类欣赏：名章作品、闲章作品、肖形章
三、尝试表现
作业要求：课本P29页学习活动一，学习篆刻刀法，尝试临摹篆刻作品（阴刻）。
四、评价总结
学生作品赏析。

学生回答

1、学生自主回答
2、结合七年级书法内容说说书法篆刻史。

3、学生交流、归纳。

4、欣赏、交流，小组商讨。

5、尝试不同刀法。

6、交流、归纳步骤。

学生按照作业要求进行篆刻阴刻的方法。

学生交流评价。
教 学
反 思