中班思维游戏课程.doc

中班《动物的新成员》
活动目标：
1、 激发幼儿排序兴趣，发展观察、推理能力。
2、 通过操作活动，初步理解序数的意义。
活动准备：
1、 音乐《开汽车》、、《云南葫芦丝》，方向盘。
2、 幼儿操作学具，课件《动物的家》等。
场景布置：动物园大门，四只不同颜色的气球
活动过程：
一、 开始部分：教师带幼儿到动物园游园进行导入。
师：小朋友，新年就要到了，老师带妞们坐车去动物园好吗？（随音乐开汽车进入游戏场地）
师：动物园到了，门口还有五颜六色的气球好漂亮！有几只气球呢？你喜欢什么颜色的气球？（引导幼儿按从左到右的顺序说出自己喜欢第几只气球）
二、 游戏“动物排队”
1、 打开幻灯机，用四张动物游戏卡片按从左到右方向排序，引导幼儿说出每种动物的排序位置。
师：动物园的动物们听说小朋友们来可高兴了，他们排好队迎接大家呢。看、从左到右第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？第四个是谁？（河马、长颈鹿、狮子、小猴子）
2、 继续操作卡片，启发幼儿按从右到左方向排序，说出每种动物的排序位置。
师：小猴说他也想排第一，小朋友帮他想一想办法好吗？（启发幼儿动脑经，引导幼儿说出可以从右到左排序）
师：小朋友真聪明，从右到左排序，小猴就排第一了，狮子排第几？长颈鹿排第几？河马排第几？
三、 游戏“按指令排序”
1、 幼儿自己拿取操作学具
师：动物园的叔叔、阿姨还为小朋友准备了新年礼物，小朋友快来拿打开看看是什么礼物？（动物卡片、数字宝宝卡片）
2、 按指令排序
师：我们和小动物玩排队游戏好吗？老师说出小动物的排序方向和顺序，小朋友来排序，从左到右第一个是长颈鹿，第二个是河马，……从右到左狮子排第一，小猴排第二，……（老师鼓励幼儿大胆动手操作）
3、 启发幼儿想一想还可以按什么方向给动物排序。
师：小朋友想一想，还能按什么方向给动物排序呢？（播放云南葫芦丝音乐，幼儿自由操作，老师巡回观察，鼓励幼儿既经济动脑，发现多种排序方法。）
4、 请幼儿将自己的排序方法在幻灯机上演示给大家看，老师归纳总结多种排序方法。（可按从上到下、从下到上的方向排序，还能给一种动物按不同姿势排序等）
四、 活动延伸：游戏“到动物的新家作客”
师：今天我们和小动物们玩得真高兴，小猴子告诉我说新年它们搬进新家了，请小朋友去作客，我们来看它们都住在哪儿？（老师操作课件，请幼儿摆数字卡片表示动物各自住在第几层楼/第几房间）
四、活动结束：随音乐，去小动物家作客。