二年级语文培优安排(第五周).doc

二年级语文培优安排 （第五周）第五组课文分析：根据课程标准，二年级下册的主要教学目标为：识字教学、阅读教学、口语交际和写话等。第五组课文专题为：美丽神奇的大自然。包括：17.古诗两首、18.雷雨、19.最大的“书”20.要是你在野外迷了路。第五组课文主要是关于大自然奇迹的，课文从不同的角度讲述这一点。题材有：说明文、课文、古诗等。题材的多样性主要是为了增加学生的兴趣。另外在教学过程中要注意口语交际和写话、阅读等。学情分析：我校培训处的学生基础应该不是很好。所以应该紧紧抓住他们的弱点。他们最大的弱点就是字词的掌握。不会组词、不会说话、不会观察和阅读等。我们应该以这些作为突破口。教学目标：1.学习生字，写好“吴、含、窗、炉、岭、鸣、绝、银、烟、泊、流、柳”、“垂、乱、沉、压、逃、越、阵、彩虹、蝉、蜘蛛”、“册、岩、宝、趴、印、刨、埋、陆、质、厚、底”、“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”【我会认】。 2.组词。能将所学生字组词。 3.阅读课文。教学重点：正确认读、书写生字；理解课文内容。教学难点：通过朗读和思考学会感悟和体会周围的事物。课时安排：三课时（每课时50分钟）教学过程：第一课时一、 总单元主题点拨师：同学们第五组的课文主要是关于大自然的。同学们你们了解大自然吗？什么事大自然？大自然又有哪些神奇和奥妙呢？下面我们一起学习一下。生：二、 生字词“修炼”：师：下面老师将会带领大家学习本组出现的生字词。出示生字进行讲解；中间会有写字教学。本课时识字内容有：“吴、含、窗、炉、岭、鸣、绝、银、烟、泊、流、柳”、“垂、乱、沉、压、逃、越、阵、彩虹、蝉、蜘蛛”、“我会认”以上的这些生字会进行组词练习。第二课时一、 简单回顾简单的将上一节课学习的生字进行回顾。时间控制在10分钟以内。二、“战前准备”本节课主要学习：“册、岩、宝、趴、印、刨、埋、陆、质、厚、底”、“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”【我会认】。等生字词。主要教学方法是结构讲解、教师临摹示范。识字教学应灵活运用教学法。第三课时一、整合将第五组课文应掌握的内容和要求进行点拨。第五组课文涉及的课后知识进行简单的讲解；以达到拓展的目的。以上的教学过程仅仅作为参考。具体情况老师应视学情而定。二、阅读教学 将本组的课文内容进行简单的点拨。老师要不断进行范读。使学生对新的教学内容有所了解。二年级为低年级应通过不同的手段进行阅读。尽自己的最大可能去引导。例如：游戏阅读、“小老师阅读”等。围绕一个理念：“多读”！ 语文组2011-3-15