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二年级第五周集体备课.doc

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集体备课教学设计 课题 汉字家园(二)2 年级 二年级 主备人 郭彩云 时间 2016年3月30日 教学 目标 1、 认识14个生字,会写8个生字。区别“亻”和“彳”,“廴”和“辶”,“冫”和“氵”,“冖”和“宀”,“左耳刀”和“右耳刀”,“礻”和“衤”六组形近的偏旁。 2、 感悟本课汉字的规律,感受汉语言文字的奥妙。 3、 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。 教学 重点 1、认识14个生字,会写8个生字。读音重点:假、枉、宅 写字重点:邻、衬、衫。 教学 难点 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。 教 学 过 程 修 改 一、创设情境,导入新课。 同学们,汉字是一个大家族。在这个大家族中,又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。 例如:木:林、村、材、柏、杨、桐 …… 氵:江、河、湖、海、浪、滩 …… 有的家族和家族之间就像亲戚一样,有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。 二、学习第一组生字。 征:形声字,指远行。读音词语:长征。读句子:红军二万五千里长征举世闻名。(行、往、得、很……) 伴:形声字,指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴. 学习“暑假”二字,读句子:暑假,我和伙伴去泰山旅游。 区分“亻”、“彳” 三、学习第二组生字。(按照上面的方法来学习) 1、洪:洪峰。军民团结,战胜了几次洪峰。 2、冻:冷冻。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。 3、指导书写冻:左窄右宽 4、区分“氵”和“冫” 四、学习第三组生字 1、陡:指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。 2、邻:表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。 3、指导书写。邻:左宽右窄。 4、区分左耳刀和右耳刀。 五、学习第四组字。 1、延:指连续、延伸。 2、迈:指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。 3、区分“廴”和“辶” 六、指导写字:伴、征、冻、洪。 这四个字都是左右结构,都是左窄右宽。不需重点指导。 七、小结。 板书 设计 征 伴 暑 假 洪 冻 陡 邻 延 迈 集体备课教学设计(共案) 课题 汉字家园(二)2 第( 1 )课时 二 年级 主备人 郭彩云 参加人员 张校、王书记、二年全体教师 教学 目标 1、 认识14个生字,会写8个生字。区别“亻”和“彳”,“廴”和“辶”,“冫”和“氵”,“冖”和“宀”,“左耳刀”和“右耳刀”,“礻”和“衤”六组形近的偏旁。 2、 感悟本课汉字的规律,感受汉语言文字的奥妙。 3、 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。 教学 重点 1、认识14个生字,会写8个生字。读音重点:假、枉、宅 写字重点:邻、衬、衫。 教学 难点 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。 教 学 过 程 修 改 一、创设情境,导入新课。 同学们,汉字是一个大家族。在这个大家族中,又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。(课件演示) 例如:木:林、村、材、柏、杨、桐 …… 氵:江、河、湖、海、浪、滩 …… 有的家族和家族之间就像亲戚一样,有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。 二、学习第一组生字。 征:形声字,左表形,右表声。指远行。读音词语:长征。读句子:红军二万五千里长征举世闻名。(行、往、得、很……) 伴:形声字,左表形,右表声。指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴. 学习“暑假”二字,读句子:暑假,我和伙伴去泰山旅游。 区分“亻”、“彳”(可在小组内讨论,然后交流) 三、学习第二组生字。(按照上面的方法来学习) 1、洪:形声字。洪峰。军民团结,战胜了几次洪峰。 2、冻:冷冻。形声字。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。 3、指导书写冻:左右结构,左窄右宽 4、区分“氵”和“冫” 四、学习第三组生字 1、陡:形声字。指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。 2、邻:形声字。表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。 3、指导书写。邻:左右结构的字,左宽右窄。 4、区分左耳刀和右耳刀。(让学生充分观察对比,教师总结) 五、学习第四组字。 1、延:指连续、延伸。 2、迈:指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。 3、区分“廴”和“辶”(注意写法。) 六、指导写字:伴、征、冻、洪。 这四个字都是左右结构,都是左窄右宽。不需重点指导。 七、巩固练习 开火车读生字卡片:伙伴 长征 冷冻 洪峰 陡坡 邻近 八、作业:练习书写生字。朗读书中语句。 板书 设计 征 伴 暑 假 洪 冻 陡 邻 延 迈
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