资源描述
集体备课教学设计
课题
汉字家园(二)2
年级
二年级
主备人
郭彩云
时间
2016年3月30日
教学
目标
1、 认识14个生字,会写8个生字。区别“亻”和“彳”,“廴”和“辶”,“冫”和“氵”,“冖”和“宀”,“左耳刀”和“右耳刀”,“礻”和“衤”六组形近的偏旁。
2、 感悟本课汉字的规律,感受汉语言文字的奥妙。
3、 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。
教学
重点
1、认识14个生字,会写8个生字。读音重点:假、枉、宅 写字重点:邻、衬、衫。
教学
难点
正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。
教 学 过 程
修 改
一、创设情境,导入新课。
同学们,汉字是一个大家族。在这个大家族中,又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。
例如:木:林、村、材、柏、杨、桐 ……
氵:江、河、湖、海、浪、滩 ……
有的家族和家族之间就像亲戚一样,有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。
二、学习第一组生字。
征:形声字,指远行。读音词语:长征。读句子:红军二万五千里长征举世闻名。(行、往、得、很……)
伴:形声字,指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴.
学习“暑假”二字,读句子:暑假,我和伙伴去泰山旅游。
区分“亻”、“彳”
三、学习第二组生字。(按照上面的方法来学习)
1、洪:洪峰。军民团结,战胜了几次洪峰。
2、冻:冷冻。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。
3、指导书写冻:左窄右宽
4、区分“氵”和“冫”
四、学习第三组生字
1、陡:指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。
2、邻:表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。
3、指导书写。邻:左宽右窄。
4、区分左耳刀和右耳刀。
五、学习第四组字。
1、延:指连续、延伸。
2、迈:指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。
3、区分“廴”和“辶”
六、指导写字:伴、征、冻、洪。
这四个字都是左右结构,都是左窄右宽。不需重点指导。
七、小结。
板书
设计
征 伴 暑 假 洪 冻
陡 邻 延 迈
集体备课教学设计(共案)
课题
汉字家园(二)2
第( 1 )课时
二 年级
主备人
郭彩云
参加人员
张校、王书记、二年全体教师
教学
目标
1、 认识14个生字,会写8个生字。区别“亻”和“彳”,“廴”和“辶”,“冫”和“氵”,“冖”和“宀”,“左耳刀”和“右耳刀”,“礻”和“衤”六组形近的偏旁。
2、 感悟本课汉字的规律,感受汉语言文字的奥妙。
3、 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。
教学
重点
1、认识14个生字,会写8个生字。读音重点:假、枉、宅 写字重点:邻、衬、衫。
教学
难点
正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。
教 学 过 程
修 改
一、创设情境,导入新课。
同学们,汉字是一个大家族。在这个大家族中,又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。(课件演示)
例如:木:林、村、材、柏、杨、桐 ……
氵:江、河、湖、海、浪、滩 ……
有的家族和家族之间就像亲戚一样,有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。
二、学习第一组生字。
征:形声字,左表形,右表声。指远行。读音词语:长征。读句子:红军二万五千里长征举世闻名。(行、往、得、很……)
伴:形声字,左表形,右表声。指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴.
学习“暑假”二字,读句子:暑假,我和伙伴去泰山旅游。
区分“亻”、“彳”(可在小组内讨论,然后交流)
三、学习第二组生字。(按照上面的方法来学习)
1、洪:形声字。洪峰。军民团结,战胜了几次洪峰。
2、冻:冷冻。形声字。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。
3、指导书写冻:左右结构,左窄右宽
4、区分“氵”和“冫”
四、学习第三组生字
1、陡:形声字。指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。
2、邻:形声字。表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。
3、指导书写。邻:左右结构的字,左宽右窄。
4、区分左耳刀和右耳刀。(让学生充分观察对比,教师总结)
五、学习第四组字。
1、延:指连续、延伸。
2、迈:指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。
3、区分“廴”和“辶”(注意写法。)
六、指导写字:伴、征、冻、洪。
这四个字都是左右结构,都是左窄右宽。不需重点指导。
七、巩固练习
开火车读生字卡片:伙伴 长征 冷冻 洪峰 陡坡 邻近
八、作业:练习书写生字。朗读书中语句。
板书
设计
征 伴 暑 假 洪 冻
陡 邻 延 迈
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