2024年人格心理学试题库.doc

《人格心理学》试题库

一、填空题：
1、1937年美国知名的心理家＿＿＿＿＿刊登名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。
2、中国最早的一本医学著作＿＿＿＿＿提出了有关气质分类的理论，按阴阳学说把人分为五种类型即太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳和平。
3、中国伟大的教育家孔子依照自己的教育实践经验，提出了人格分类措施，从智力上把人分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、下愚三种，从性格上把人分为狂者、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三种。
4、古希腊最知名的医学家波克拉底的体液说，把人分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
5、人格的科学研究途径重要有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
6、弗罗伊德把人的焦虑分为：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
7、努力体现出自己不两的品质和情感的对立面来减轻焦虑的防御措施是＿＿＿＿＿。
8、弗罗伊德以为人的意识有三个不一样意识水平组成，是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
9、弗罗伊德以为本我是依照＿＿＿＿＿进行活动，自我是依照＿＿＿＿＿活动，超我是依据＿＿＿＿＿行事。
10、弗罗伊德的重要研究措施有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和日常生活的心理分析等。
11、19阿德勒创建＿＿＿＿＿，19荣格建立＿＿＿＿＿，都是对弗罗伊德理论的补充和修改，提出自己的新观点，仍属于精神分析范围。
12、荣格把人的心理现象辨别为意识、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
13、集体潜意识的重要内容是原型，最重要的原型重要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
14、个人潜意识重要通过＿＿＿＿＿体现出来。
15、荣格对人格的四种功效类型划分，包括：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和直觉。
16、阿德勒把个人追求忧郁目标的方式称为＿＿＿＿＿。
17、阿德勒依照人们所具备的＿＿＿＿＿的程度，划分出四种人格类型：统治-支配型、索取依赖型、回避型和社会利益型。
18、自我心理学的真正建立是由＿＿＿＿＿完成的。
19、霍妮把自我辨别为三种基本存在状态：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
20、艾森克以为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿是人格的三个基本纬度。
21、大五人格模型包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
22、斯金钠按照强化的性质把强化分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两种类型。
23、＿＿＿＿＿是指一个条件反射建立以后，个体对与条件刺激相同的其他刺激也作出对应的行为反应。
24、＿＿＿＿＿是指个体条件反射建立以后，个体对不一样的刺激作出不一样的行为反应。
25、“鱼和熊掌不可兼得”属于＿＿＿＿＿冲突类型。
26、＿＿＿＿＿冲突是指个体面临在两个都带来接近—回避冲突目标中选择其一时所产生的冲突。
27、控制点首先是由＿＿＿＿＿提出来的。
28、＿＿＿＿＿是指个体相信自己能成功的作出某种行为的主观体验。
29、人本主义心理学派重要的代表人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。
30、马斯洛的层次需要理论包括五种基本需要：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
31、罗杰斯把他人或自己对详细行为的评价称为＿＿＿＿＿，指予以积极或悲观评价的条件。
32、罗杰斯研究个体的自我结构的措施是＿＿＿＿＿。
33、罗杰斯创建的人格变化的措施是患者中心疗法。
34、罗诺·梅依据人格的基本概念，以为人格具备六个基本特性：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、自我意识和焦虑。
35、＿＿＿＿＿是指个体对外部世界的某中认识活动特性或方式。
36、＿＿＿＿＿的心理分化理论的基本假设是分化。
37、凯利所创建的心理治疗措施是＿＿＿＿＿。
38、凯利人格理论的核心是＿＿＿＿＿。
39、观测学习是＿＿＿＿＿的社会学习理论的核心。
40、人格测量技术的重要种类有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、情境法、晤谈法等。
41、国内外重要常用的人格测量问卷有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
42、艾森克个性问卷（EPQ）包括四个分量表：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
43、主题统觉测验（TAT）的创建者是＿＿＿＿＿。
44、目前人格测量中常用的投射技术有：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
45、常见的人格障碍类型有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、（最少4种）。
46、行为疗法的重要措施有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、（最少4种）。
47、人格心理学所研究的人的心理现象包括有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及个人活动倾向性等方面的心理或行为的特点。
48、生活格调这一心理学概念是＿＿＿＿＿提出来的。
49、自我同一性这一心理学概念是艾里克森提出的，是指＿＿＿＿＿。
50、儒家学者荀子对人的本性认识，坚持＿＿＿＿＿。
51、柏拉图以为人的本性即是灵魂，灵魂是有三部分组成，即＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
52、＿＿＿＿＿是让病人自由想象，不加任何的限制，让他或她在自己的回忆中自我暴露症结所在，从而达成治疗的目标。
53、弗洛伊德以为人有两种基本的本能是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
54、弗洛伊德性心剪发展的五个阶段是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和生殖期。
55、弗洛伊德以为梦的制作标准有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、把思想观念转换为视觉形象和＿＿＿＿＿。
56、新精神分析学派的代表人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、卡丁纳等
57、新精神分析学派的共同点是＿＿＿＿＿。
58、阿德勒以为，＿＿＿＿＿是推进每个人去获取成就的重要推进力，人生的主导动机就是＿＿＿＿＿。
59、阿德勒提出了解个人生活格调的三条重要途径是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
60、＿＿＿＿＿是人察觉到周围环境中存在的现实危险所产生的内心担心、不安和恐惧。
61、＿＿＿＿＿是指把自己所不能接收的冲动、欲望和理想转移到他人和其他对象身上。
62、巴甫洛夫和桑代克所建立的条件反射理论分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
63、斯金纳利用＿＿＿＿＿来研究人类的学习。
64、＿＿＿＿＿是指撤消正强化物或者展现负强化使得某一操作行为的概率下降。
65、撤消某一刺激物，使得某一行为反应的概率增加是＿＿＿＿＿。
66、斯金纳依照强化的时间间隔和频率把强化分为两类：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
67、观测学习的过程分为四个阶段：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
68、马斯洛的重要理论是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
69、尊重的需要包括两个方面：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
70、＿＿＿＿＿冲突是指一个人人必须在两个否定目标中选择其一，即同时面正确两个目标都只能诱发回避趋向时所发出的冲突。
71、＿＿＿＿＿是指行为者以为某种行为多带来的强化成果或者强化物的相对价值的大小。
72、马斯洛以为人的价值体系中有两类需要：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
73、勒温的人格理论是“＿＿＿＿＿”，强调人的行为受各自认知的“生活空间‘的影响。
74、＿＿＿＿＿是指个体对外部世界的某中认识活动特性或方式。
75、＿＿＿＿＿是指在控制情境下观测受测者行为的评定措施。
76、＿＿＿＿＿是指个人在追求胜利需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具备态度倾向性的形象。
77、心理学上最早探讨个别差异及其测量问题的是英国知名的心理学家＿＿＿＿＿。
78、确定人格教育目标的标准有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和协同性标准。
79、人格教育措施重要有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（最少写出三个）。
80、人格理论的重要流派有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等（最少写出三个）。
81、对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐渐形成了三种重要老式或研究途径，这就是：____________、___________和___________。
82、19《______________》一书系统地简介了精神分析的理论，被以为是弗洛伊德最伟大的著作。
83、合法精神分析运动日益发展，影响越来越大时，其内部出现了分裂。其中对弗洛伊德打击最大的是其最得意的弟子______________和___________的离开，他们分别创建了分析心理学和个体心理学。
84、荣格心理学的一个最重大发觉之一是对心理类型的研究。他划分了内倾和外倾两种态度类型，还从功效类型角度提出了四种功效类型，它们分别是：____________、_________、_________、________。
85、阿德勒以为，遗传与环境只能为个体的心剪发展提供也许性和客观条件，因为虽然有相同的遗传和环境原因，也极难确保每一个体都能发展成相同的性格。每个人都会创造性地选择适合自己心剪发展的活动方式。为此，阿德勒提出“____________”的概念。
86、人格特质论的经典代表之一是艾森克，他用原因分析确定了三个基本人格维度：______________、_____________和___________。
87、马斯洛以为，人们会产生某些基本的认识与感觉，如爱的体验、父母情感体验、神秘的广大无边的感受、审美感知、创造体验、治疗中或思想上的顿悟等。这些认识与感觉以及所有其他最高程度创造和成就的时刻，称之为_____________。
88、被称为心理学中的“第三势力”的心理学流派是____________流派。
89、罗杰斯提出了一个人格变化的新措施。他从现象学角度出发，以为治疗的中心是患者。治疗的基本前提是每个人都有自主权和发展自身人格的能力。他这种措施称为_______________。
90、荣格以为集体潜意识的重要内容是原型。同时他确定了几个最重要的原型，分别是：__________、__________和__________、阴影和自性。
91、个体潜意识是荣格分析心理学的一个重要概念，其重要特点是以“_________”的形式体现出来。
92、合法精神分析运动日益发展，影响越来越大时，其内部出现了分裂。其中对弗洛伊德打击最大的是其最得意的弟子荣格和阿德勒的离去，他们日后都创建了自己的理论，分别是______________和_____________。
93、荣格心理学的一个最重大发觉之一是对心理类型的研究。他不但从功效类型角度提出了思维、情感、感觉、知觉四种功效类型，并且还从态度类型出发，辨别了两种态度类型： _________、________。
94、多拉德和米勒以为学习的发生离不开四个要素，它们是：__________、___________、__________和__________。
95、人格特质论的经典代表之一卡特尔继承了阿尔波特有关特质的做法，他以为某个人具备的特质称为____________，一个小区或一个集团组员所具备的特质称为____________。
96、精神分析的自我心理学，亦称做精神分析的发展心理学。它的发展代表着正统的精神分析运动的新发展。它是由___________正式建立并广为发展的。
97、凯利对心理失调作出如下解释：人们产生心理障碍是因为他们的结构系统的错乱，而不是过去创伤经验的残留。与老式的心理治疗不一样，他创建了自己的治疗措施，称为_______________。
98、弗洛伊德的人格结构说有一个发展过程，早期弗洛伊德主张以无意识为核心的“两部人格”结构说，在后期，他提出__________、__________和__________的三部人格结构。
99、弗洛伊德以为，个体的人格发展经历了五个阶段。不过在人格发展的阶段中，也许会出现两种情况不但使人格发展受到妨碍，并且会对人格结构特性产生深刻的影响。一个情况是因为出现了心理妨碍，导致任何阶段的发展停止或延缓，这种现象称为__________；当个人面临危机或受挫时，他很也许退回到较早的阶段，这一过程称为__________。
100、阿德勒以为，人们产生错误的生活格调的原因重要是由童年期的三种状态引起的，这三种状态分别是：___________、__________和__________。
101、弗洛伊德以为人有三种焦虑。分别是___________、__________和__________。
102、精神分析的自我心理学，亦称做精神分析的发展心理学。它的发展代表着正统的精神分析运动的新发展。它是由___________正式建立并广为发展的。
103、荣格的分析心理学也是一个整体人格结构理论，他把人格的总体称为“心灵”。心灵既是一个复杂多变的有机整体，又是一个层次分明、相互作用的人格结构。它由三个层次组成：__________、__________和__________。

二、名词解释
1、生活格调
2、原型
3、自我同一性
4、泛化
5、人格化
6、机能自主性
7、自我实现
8、人格
9、分化
10、接近—接近冲突
11、接近—回避冲突
12、自我效能感
13、约拿情结
14、价值条件
15、患者中心疗法
16、认知格调
17、场依存—场独立性
18、个人构念
19、观测学习
20、图式
21、系统脱敏疗法
22、厌恶疗法
23、个案研究
24、自由联想
25、梦的制作
26、人格面具
27、个人潜意识
28、集体潜意识
29、现实焦虑
30、自性
31、投射作用
32、社会性格
33、特质
34、根源特质
35、强化
36、处罚
37、负强化
38、回避—回避冲突
39、强化的效价
40、情境测验
三、简答题
1、简述奥尔波特的健康人格观。
2、简述荣格的人格类型学说。
3、弗洛姆是怎样解释人的社会化的。
4、简述艾里克森的人格发展学说。
5、什么是心理投射。
6、什么是“第三势力”心理学。
7、试述荣格的人格结构论。
8、简述人本主义心理学的基本观点。
9、试述弗洛伊德的人格结构论。
10、简述马斯洛的需要层次理论。
11、简述威特金的心理分化理论。
12、简述凯利个人建构理论。
13、简述艾利斯的理性-情绪疗法。
14、简述贝克采取的重要认知治疗技术。
15、简述患者中心疗法的重要观点。
16、简述人格心理学的重要研究措施，以及它们的优缺陷。
17、比较古典精神分析和新精神分析的异同。
18、简述霍妮有关神经症的自我理论。
19、简述观测学习的过程。
20、简述弗洛伊德精神分析的重要理论观点。
21、简述弗洛伊德精神分析的重要措施。
22、简述弗洛伊德的人格发展阶段论。
23、简述荣格的人格动力理论。
24、简述阿德勒个体心理学的人格理论。
25、简述自我心理学的发展阶段和重要理论观点。
26、简述社会文化理论的代表人物及其重要观点。
27、简述艾森克的人格类型论。
28、举例阐明弗洛伊德的重要自我防御机制。
29、简述艾里克森的人格发展阶段论。
30、简述奥尔波特的有关人格特质的观点。
31、简述卡特尔有关特质的分类。
32、简述罗特的行为预测理论。
33、古典精神分析与新精神分析的异同。
34、简述弗洛伊德性心剪发展的五个阶段。
35、简评荣格分析心理学。
36、列举并解释弗洛伊德提出的几个重要的自我防御机制(最少列出三种)。
37、简述多拉德和米勒提出的学习的四个要素。
38、简述有关特质论的争议。
39、简述艾里克森人格发展渐成说。
40、第三势力心理学的基本观点是什么？
41、简述马斯洛需要层次理论。
42、简述认知心理学兴起的原因。

四、实例分析
1、目前，我们发觉我们的生活中首先充满着暴力和袭击，另有一部分人却变得沮丧和对生活失去信心。试分析：人为何会有袭击行为？人为何会产生抑郁？试从精神分析流派、特质论流派、人本主义流派、行为主义流派和认知主义流派中任选二种理论对其作出解释。(注意分别用两种理论解释袭击行为，用两种理论解释抑郁，这两种理论能够相同)
2、考试焦虑、社交焦虑、手机焦虑……甚至有人说知识越多越焦虑。焦虑似乎充满着我们的生活。面对焦虑，有人胆怯，有人担心，有人则以为适当的焦虑能够成为自己勇往直前的动力和伴侣。那么，你以为焦虑是什么呢？试从精神分析流派、特质论流派、人本主义流派、行为主义流派和认知主义流派中任选二种理论对其作出解释。
3、离异家庭持久影响。目前，虽然有些学者对父母双方在孩子人格形成方面起着至关重要的作用这一观点提出了异议，但家庭环境的忽然破裂也许变化孩子人格发展的进程，这一点几乎没有人怀疑。试从精神分析流派、人本主义流派、行为主义流派中任选一个理论对其作出解释。
4、一个妇女遭受虐待后，无意识中会非常生气。假如向对应的目标发泄生气是不被接收的或是可怕的，那么她会把这些情绪指向同事或孩子。试用弗洛伊德自我防御理论进行分析。
5、富兰克林·德拉诺·罗斯福患小儿麻痹症而致残，然而，或许就是因为他的残疾，使他渴望成为20世纪最有影响力的人物。试用阿德勒个体心理学思想进行解释。
6、让有恐高症的患者先想象自己站在一个两尺高的箱子上；接下来的场景是站在八尺高的梯子上；最后想象那些焦虑唤起水平很高的情景。把不一样等级的场景一个个想象下去，每一个场景都要做到在想象时不再感到焦虑为止。这是哪一个理论流派提出的治疗措施？请详细分析。
7、一个小学生假如已经看见别的小朋友上课讲小话被老师罚站了，自然无须以身试法之后才明白上课不能讲小话，直接从榜样人物的教训中吸取经验就能够了。这是哪一学派的观点？请详细分析。
8、在我们的社会中，一个聪明的人假如说：“我是一个聪明的人。”就会冒犯他人，引起对立、敌意、打击。于是，优秀的个体一般要学会像变色龙同样掩饰自己，贬低自己来防止他人的袭击。试用马斯洛人本主义思想进行解释。
9、我们依照过去的观测，对某一个老师是怎样一个人形成假设，每当我们看见这个老师就会搜集更多有关他的信息，然后与我们的假设比较。假如被证明，就继续使用它，反之则用一个新的假设来取代它。请用凯利的个人建构理论进行解释。
10、当你和你的朋友一起参加一个聚会时，你的朋友竟然没有注意到音乐是那么的美妙，女主人又是那样的不安。而你自己也完全想不起房间的摆设和家俱的样式。请用人格的认知理论进行解释。

五、论述题
1、为何将人本主义称为第三思潮，其重要贡献表目前哪里？
2、论述你对人格形成及发展过程的了解
3、怎样了解潜意识理论及其对心理学发展的影响
4、怎样了解自我，怎样研究自我？
5、述评马斯洛的动机理论。
6、试论述气质在实际生活中的意义。
7、论述患者中心疗法的重要观点和实际意义。
8、结合你所学的某一个人格理论，谈谈你对目前大学生人格教育的见解。（开放题）
9、述评古典精神分析的重要理论观点，及其贡献和启示
10、怎样了解社会文化与人格的关系
11、米歇尔的社会认知学习理论述评。
12、有关特质论的争议与评价。

《人格心理学》试题参考答案

一、填空题
1、阿尔波特
2、《黄帝内经》
3、上智、中人、中行、狷者
4、多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质
5、临床研究、有关研究和试验研究
6、现实焦虑、神经质焦虑、道德焦虑
7、反向投射
8、无意识、前意识和意识
9、愉快标准、现实标准、道德标准
10、自由联想、梦的解析
11、个体心理学、分析心理学
12、个体潜意识、集体潜意识
13、人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性
14、情结
15、思维、情感、感觉
16、生活格调
17、社会兴趣
18、哈特曼
19、真实自我、理想自我、现实自我
20、内外倾、神经质、精神质
21、神经质、外倾性、开放性、宜人性、严谨性
22、正强化、负强化
23、泛化
24、分化
25、接近---接近
26、双重接近—回避
27、罗特
28、自我效能感
29、马斯洛、罗杰斯、罗诺·梅
30、生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，自我实现需要
31、价值条件
32、Q分类法（或者叫Q技术）
33、患者中心疗法
34、中心性、自我肯定、参加、觉知
35、认知格调
36、威特金
37、固定角色疗法
38、个人构念
39、班杜拉
40、自陈问卷法、投射法、行为观测法、评定法
41、明尼苏达多相个性问卷（MMPI）、卡特尔16种人格原因测验（16PF）、艾森克个性问卷（EPQ）
42、精神质量表（L）、内外倾量表（F）、情绪稳定性量表（N）、效度量表（L）
43、默里
44、罗夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）
45、强迫型人格障碍、偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、反社会型人格障碍、袭击型人格障碍和癔症型人格障碍、回避型人格障碍、依赖型人格障碍、自恋型人格障碍（最少4种）
46、系统脱敏疗法、厌恶疗法、满灌疗法、阳性强化疗法、发泄疗法、逆转意图疗法，阴性强化疗法、模仿疗法和生物反馈疗法（最少4种）
47、气质、性格、能力
48、阿德勒
49、人对自我一致性或者连续性的感知
50、性恶论
51、理性、意志、欲望
52、自由联想
53、生本能、死本能
54、口腔期、肛门期、性蕾期、潜伏期
55、压缩、替代、反向作用
56、霍妮、沙利文、弗洛姆、艾里克森
57、重视社会文化原因对人格及其形成的作用
58、自卑感、追求优越
59、出生次序、早期记忆、潜意识梦境
60、现实焦虑
61、投射作用
62、经典性条件反射、工具性条件反射
63、操作性条件反射
64、处罚
65、负强化
66、连续强化、间歇强化
67、注意过程、保持过程、动作再现过程、强化、动机过程
68、需要层次理论、自我实现理论
69、自尊、来自他人的尊重
70、回避—回避
71、强化的效价
72、生理需要、心理需要
73、场理论
74、认知格调
75、情境测验
76、人格化
77、高尔顿
78、超越性的社会适应性标准、发展性标准、可操作性标准
79、认知法、操作法、集体讨论法、角色扮演法、行为变化法（最少写出三个）
80、古典精神分析学派、新精神分析学派（社会—文化学派）、特质论学派、行为主义与学习论学派、人本主义学派、认知主义学派等（最少写出三个）
81、临床研究，有关研究，试验研究
82、释梦(梦的分析)
83、荣格，阿德勒
84、思维，情感，感觉，知觉
85、创造性自我
86、内外倾、神经质、精神质
87、高峰体验
88、人本主义心理学
89、患者中心疗法(来访者中心疗法)
90、人格面具、阿妮玛、阿妮姆斯
91、情结
92、分析心理学，个体心理学
93、内倾，外倾
94、内驱力、线索、反应、强化
95、个别特质，共同特质
96、哈特曼
97、固定角色疗法、或患者中心疗法(来访者中心疗法)
98、本我、自我、超我
99、停滞、倒退
100、器官缺陷、溺爱或娇纵、受忽视或遗弃
101、现实焦虑、神经质焦虑、道德焦虑
102、哈特曼
103、意识、个体潜意识、集体潜意识

二、名词解释
1、生活格调------是阿德勒提出来的，他把个人追求优越目标的方式称为生活格调，这是是标识个体存在的独特方式，是作为一个统一整体的自我在社会生活朱红的谋求体现的独特方式。
2、原型-----是荣格分析心理学中的一个重要概念，原型是集体潜意识的重要内容，它是一个本原的模型，其他的各种存在都是依照这种原型而成形，他们深深地埋藏在心灵之中，因此当他们不能在乎识中体现时，就会在梦、幻想、幻觉和神经症中以原型和象征的形式体现出来，最重要的原型有人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影和自性。
3、自我同一性----是艾里克森提出的概念，是指人对自我一致性或者连续性的感知，常常出目前青年后期，在个人方面，有个人同一性，指认识清楚自己固有的特点、兴趣、理想，是一个要确定自己做什么人的时期，在社会方面，有集体同一性，是追求一个社会的认同感。
4、泛化---是指一个条件反射建立以后，个体对与条件刺激相同的其他刺激也作出对应的行为反应。
5、人格化-----是沙利文人际关系人格理论中的一个重要概念，是指个人在追求胜利需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具备态度倾向性的形象。包括有对自己的人格化，对他人的人格化和对某种观念的人格化。个体、他人和事物之间的关系就是人格化的形象之间的关系。
6、机能自主性----是奥尔波特提出来的，是指一个成人目前进行某一活动的原因而不是他本来要求行动的那些原因，也就是说，过去的动机与目前的动机并没有机能性的联系，因此过去的已通过去，一个人今日的动机是机能自主的。
7、自我实现----是马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要，自我实现的过程就是发展真实的自我，发展既有的或潜在的能力，自我实现不是一个终止状态，是实现潜能的过程，没有时间和质量限制。就是要求充足发挥个人的潜力和才能，对自身内在本性的更充足地把握和认同，是朝向个人自身统一、完整和协调的一个倾向。
8、人格----是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式，详细的讲，人格是一个人的心理行为模式，这种行为模式是独特的，相对稳定的，人格不是天生就有的，而是在先天遗传素质的基础上，通过与后天环境相互作用而形成起来的。
9、分化---是与泛化相反的现象，指个体条件反射建立以后，个体对不一样的刺激作出不一样的行为反应。
10、接近—接近冲突-----是指两个目标同时具备诱惑力，都是诱发接近趋向的目标时所发生的冲突，例如鱼和熊掌不可兼得。
11、接近—回避冲突-----是指个体面临的目标既诱发了接进趋向，又诱发了回避趋向，也就是说必须选择的那件事有利有弊。
12、自我效能感----是班杜拉提出来的概念，是指个体相信自己能成功的作出某种行为的主观体验，自我效能感影响一个人的行为取向和情感。
13、约拿情结----是马斯洛提出来的，他以为天才常陷于一个内部冲突状态，首先，他象每个正常人同样乐意体现自我，发挥自己的所有潜能，另首先，他又发觉自己必须常常掩藏这些能力，超越这种心理常常要花费许多人几十年时间，马斯洛把这种情结成为约拿情结。
14、价值条件---是罗杰斯提出来的概念，他人或自己对详细行为的评价被称为价值条件，指的是指予以积极或悲观评价的条件。
15、患者中心疗法----是罗杰斯创建的，他从现象学的角度出发，以为心理治疗的中心就是患者，治疗的基本前提是每个人都有自主权和发展自身人格的能力，他以为患者完全能对自己的行为负责，治疗要从患者内部参考模式出发。
16、认知格调----是指个体对外部世界的某中认识活动特性或方式。
17、场依存—场独立性----是一个认知方式，最初是为解释知觉过程中的个体差异而提出来的，重要是指人在知觉外物的空间位置时，以外在的视野还是以身体自身作为重要参考的对比倾向。
18、个人构念----是凯利人格理论的核心，是个人试图解释自己经验时所使用的一个观点或思想。一个构念就是一个思想、一个观点和见解，人们用他来解释个人自己的经验。
19、观测学习---是班杜拉的社会学习理论的核心，是指人们仅仅通过观测他人（榜样）的行为就能学会某种行为，又叫替代学习、模仿学习。
20、图式---是米歇尔社会认知理论的核心概念，是指协助我们感知、组织、加工和利用信息的一个假想的认知结构。
21、系统脱敏疗法---又称交互疗法，是由美国学者沃尔帕创建的，利用这种措施重要是诱导求治者迟缓地暴露出导致焦虑或恐怖的情境，并通过心理的放松状态来反抗这种焦虑或恐怖情绪，从而达成消除焦虑恐怖反应的目标。
22、厌恶疗法---又称为“反抗性条件反射疗法”，是指应用处罚性的厌恶刺激，以消除或减少某种适应不良行为的措施，其特点是治疗周期短，效果很好。
23、个案研究---是一个老式的研究心理学的途径，着重从个性化和特殊性方面去研究人格，
以独特的个体为研究对象，通过谈话、观测、作品分析等措施广泛的搜集材料，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述，进行系统而深入的研究。
24、自由联想----是弗洛伊德精神分析的基本治疗措施，是让病人自由想象，不加任何的限制，让他或她在自己的回忆中自我暴露症结所在，从而达成治疗的目标。
25、梦的制作-----弗洛伊德以为梦的制作就是将梦的隐义即潜意识欲望与冲动伪装和歪曲成自我或者超我难以察觉的显梦的过程。
26、人格面具----是荣格提出来的一个原型，是指人在公共场所中体现出来的人格面具，其目标是在于体现出一个对自己有利的良好形象以便得到社会的认可。
27、个人潜意识---是荣格提出来的，是潜意识的表层，包括一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验，以“情结”的形式体现出来。
28、集体潜意识----是荣格提出来的，指在漫长的历史演化过程中时代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件做出特定反应的先天遗传倾向，集体潜意识的重要内容是“原型”，最重要的原型有人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影和自性。
29、现实焦虑-----弗洛伊德以为是人察觉到周围环境中存在的现实危险所产生的内心担心、不安和恐惧。
30、自性-----是荣格集体潜意识理论的核心，其作用是协调人格的个组成部分，使之达成整合和统一，即自我实现，这是人性所达成的最高目标。用来与意识的自我分开，把潜意识里面的自我叫做自性，就是自我的本性。
31、投射作用----是一个防御机制，指把自己所不能接收的冲动、欲望和理想转移到他人和其他对象身上。
32、社会性格----是弗洛姆提出的概念，是一个社会中绝大多数组员多具备的基本性格结构，是社会经济、政治、文化诸原因相互作用的成果，其中经济原因在相互作用过程中占有优势。
33、特质---一般以为，特质是一个人完整的人格结构，由此引起人的行为和思想，它除了应答刺激而产生行为外，也能积极引导行为，特质被看作一个神经心理结构，它虽然不是详细可见的，不过可由个体的外显行为推知其存在。
34、根源特质---是卡特尔理论中最重要的概念，是人格的内在原因，是人格结构中最重要部分，也是一个人行为的最后根源，控制着表面特质聚集的变量，每一个表面特质都源于一个或者多个根源特质，且一个根源特质能够影响多个表面特质。
35、强化—是指利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程，强化非为正强化和负强化。
36、处罚---是指撤消正强化物或者展现负强化使得某一操作行为的概率下降。
37、负强化---是依照的性质划分的强化的一个类型，撤消某一刺激物，使得某一行为反应的概率增加。
38、回避—回避冲突-----是指一个人人必须在两个否定目标中选择其一，即同时面正确两个目标都只能诱发回避趋向时所发出的冲突。
39、强化的效价----是指行为者以为某种行为多带来的强化成果或者强化物的相对价值的大小。
40、情境测验-----是一个测量措施，指在控制情境下观测受测者行为的评定措施，最早对人格进行情境测验的工作最早是有1928年哈特肖内等人开始的。

三、简答题
1、简述奥尔波特的健康人格观
答案要点：奥尔波特以为一个人的统我发展得好，这个人就能取得心理上的成熟，他就是心理健康的人。健康的人格具备六个特点：自我广延的能力、与他人热情交往的能力、情绪上的安全感和自我认同感、具备现实性知觉、具备自我客观化、有一致的人生哲学。
2、简述荣格的人格类型学说
答案要点：荣格对心理类型的划分是分析心理学的重要发觉之一。荣格划分了内倾和外倾两种态度类型，四种功效类型：思维、情感、感觉和直觉。把两种态度类型和四种功效类型组合起来，描述了八种不一样的人格类型，外倾思维型、外倾情感型、外倾感觉型、外倾直觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型，这八种类型只代表极端的情况，实际上每个人都会体现出某种有时的性格类型，在他身上尚有不占优势的第二种或者第三种性格类型，其中有故意识的原因，也有无意识的成份，二者的相互作用组成了千变万化的人格类型。
3、弗洛姆是怎样解释人的社会化的
答案要点：弗洛姆提出社会性格论来解释人的社会化的，他以为人格包括气质和性格，气质是体质性的、不可变化的，而性格是由人的经验尤其是早期经验组成没，是可变的，是人的能量引向同化和社会化的过程，性格是人适应社会的基础，它的产生和发展是以适应社会为核心的。他还提出性格取向的概念，指某些性格特性具备共同的倾向性，并依照占主导地位的性格取向来划分性格类型。依照同化过程中的取向是否具备生产性，把人的性格分为：生产性取向和非生产性取向，非生产性取向包括接收取向、剥削取向、囤积取向和市场取向。人的社会化过程中也会形成四种不健康的性格取向：受虐狂，施虐狂、破坏性和机械地自动适应。社会性格是指一个社会中绝大多数组员所具备的基本性格结构，并把它看作是联系经济基础和上层建筑的重要中介之一。
4、简述艾里克森的人格发展学说
答案要点：艾里克森以为，人格的发展应包括机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程，每一个过程必须以其他两个过程为前提，在不停交互作用中向前发展。他依照这三个过程的的演化，把人格分为八个阶段，表白一个完整的人生周期。人格发展的每个阶段都有一对冲突或者两极对立组成，并形成一个危机，危机是指发展中的一个重要转折点，危机积极处理，会增加自我的力量，人格就得到健全的发展，有利于个体对环境的反应。前一阶段危机的积极处理，会扩大后一阶段危机处理的也许性。人格的八个阶段包括：基本的信任对基本不信任、自主对羞怯和疑虑、积极对内疚、勤奋对自卑、同一性对角色混乱、亲密对孤单、繁殖对停滞、自我整合对失望。
5、什么是心理投射
答案要点：心理投射是个体减轻和消除人格内部的冲突，减少或不防止焦虑，以保持人格的完整和统一，发展出的一个自我防御机制。它是一个拿他人当“替罪羊“的措施，利用这种措施的人，不认可自己身上有某种不良品质和思想感情，而把这种不良品质和思想感情投射给他人，当作是他人具备的东西，既然那些不良品质和思想感情不是自己的，而是他人的，那么，自己就不会感到不安和焦虑。
6、什么是“第三势力”心理学。
答案要点：人本主义心理学被称为心理学中的“第三势力”，是由许多相同观点的心理学家共同发起的一个心理学界的革新运动，重要的代表人物有马斯洛、罗杰斯、罗诺。梅等。具备人本主义思想的心理学家们以为心理学应着重研究人的价值和人格发展，反对弗洛伊德的精神分析贬低意识经验的作用，即强调本我的原始欲望与人的悲观方面，又反对行为主义把意思看做行为的副现象，只集中于人类的动物性方面，把人贬低为一只聪明的小白鼠，他们以为精神分析忽视了人类本性中最基本的东西，基于对古典精神分析和行为主义的批判，人本主义运动逐渐兴起，做为一个学术运动，被称为“第三势力”心理学。
7、试述荣格的人格结构论。
答案要点：19荣格建立了分析心理学，也是一个完整的人格结构理论，由三个层次组成：意识、个体潜意识、集体潜意识。意识是人的心灵中唯一能够直接被个体直接感知的部分，人的意识发展过程就是人的“个性化”过程，在人的心剪发展中起着相称重要的作用，目标就是最大程度地认识自己或者意识到“自我”，自我是意识的核心，由各种感知觉、记忆、思维和情感组成。荣格以为对人格及其发展影响最大的是潜意识，包括个体潜意识和集体潜意识，个体潜意识是潜意识的表层，包括一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验，以“情结”的形式体现出来，集体潜意识是指在漫长的历史演化过程中时代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件做出特定反应的先天遗传倾向，集体潜意识的重要内容是“原型”，最重要的原型有人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影和自性。
8、