中华民族的最强音第一课时.doc

白银区金山中心小学集体备课教案
四 年级 班 语文 学科第 七 册
主 备
吴秀花
集体备课组
四年级
审核

课 题
中华名族的最强音
课时
第 一 课时
学习目标 （三维目标）
1．正确 流利 读课文，学会本课生字，结合上下文理解相关词语的意思。
2．整体感知课文，初步理解课文内容，理清课文的顺序。

学习重难点

.1.学习生字，积累好词
2.初读课文，理清脉络。

学习准备
课件

学
习过程

环节
学生活动
教师活动
互动修改意见

一、创设情境，导入新课

1.欣赏歌曲。

2.联系实际说一说。

3.齐读课题。

1、谈话：同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师请同学们欣赏一首歌。放国歌课件。

2.听了国歌，你有什么感受？（学生说）
3.是呀，只要你是个中国人，无论你身处何方，一听到这歌声都会激动起来，民族自豪感就会油然而生，无论走到哪里,一听到中华人民共和国国歌的曲调,每个中国人都会激动起来,中华民族的自豪感就会油然而生.那你知道《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义吗?用心读读课文,感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
这节课我们来学习一篇与国歌有关的文章。板书课题。

二、检查预习，初步感知课文。

1.同桌互读，领读。

2.你认为哪个字难写？你有什么好办法记住它？哪个字容易写错，写时要注意些什么?

3.小组长检查课文朗读情况。

4.学生自由交流。
　出示词语：
1 . 我会读下列词语:
魔爪 自豪 油然而生 倾注 高昂 一往无前
居安思危 勇往直前 警钟长鸣 豁然开朗 振奋人心
2 .用学过的识字方法记住这些字宝宝。
豪、占、词、振、弹、尤
3、我能通顺流利的朗读课文。
指导学生评价。

4.谁能说说这篇课文的主要内容？

三、再读课文，理清脉络。、

1、思考：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题？
汇报
  （1）《义勇军进行曲》的谱写；
   （2）《义勇军进行曲》的传唱；
   （3）《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。

2、提出不懂的问题。

1.通过读课文，你知道了什么？

2．你有哪些不懂的问题？

四、巩固生字，指导书写。

五．作业

1．同桌读一读，相互检查
2．点名开火车检查

3．词语齐读两遍

4．抄写生字

1． 摘录好词佳句。
2． 在练习本上做一字开花。
课件出示
1. 认一认 读一读
奴隶 剧本 谱写 压迫 大概 简陋 振奋人心 弹奏
抛头颅 嫉恨 尤其

2．指导写字（重点强调：“豪”和“振”的笔顺。）
3．师巡逻指导。

板书设计

中华名族的最强音

诞生 传唱 定为国歌
课
后
反
思