浏阳五中李红修心得.docx

《新的实验》教学反思

对于整堂课的教学流程安排个人觉得还是比较合理的，从新的观念、新的技术应用、新的材料、新的创作方法上去例举当下最典型最有代表性的作品加以赏析，然后运用对比的方法让学生思考什么是优秀的艺术作品，如何加以辨析。最后结合课堂实践让学生进行现场实验创作。从课堂实效来看学生也是有很高的热情参与到欣赏学习中。
从本课的教学实效来看，最满意的设计亮点是学生的实验艺术表演，可以说是师生总动员。我事先预设的一个奔跑的女孩，采用现代媒体技术flash软件制作，设定恰当的大小在屏幕上播放。学生在上课时根据在空白中奔跑的女孩，展开想象，创作绘制一个场景（海陆空任意发挥），然后每个学生上台不间断地将自己的场景移入奔跑的女孩，产生小女孩不停地穿越在不同的场景的视觉动感，产生全方位互动的奇妙体验，让学生本身也成为了创作的对象，是表演艺术的重要部分，它结合了多媒体技术，绘画和人的表演等多样手段，使人获得综合的艺术体验。旨在大大增强学生的参与性和体验性，并由此深化对《新的实验》的理解，培养创作乐趣。
这个活动也有不足之此，如果可以再给小女孩的奔跑配上背景音乐会更有情景，还有学生上台演示时也需要有更严密的队伍组织编排，对学生的背景制作应该强调用粗的黑色笔来画或用淡彩绘画或者拼贴，要有线面结合，有许多学生都用细的水笔线甚至铅笔作画，导致画面冲击力不足。