二年级下 健康教育教案.doc

一、 指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 三、 健康教育教学内容：第九课 保护耳朵第十课 保护指甲第十一课 课间休息很重要第十二课 学会自我保护第十三课 睡眠好 身体棒第十四课 不暴饮暴食 第九课 保护耳朵教学目标：1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。3、培养学生的助残爱心。教学过程： 1导入新题(教师板书课题) 师：请同学们齐读课题。 生：保护耳朵。 2学习新课 师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。 (学生读课文) 师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。 (学生齐读课文第1段) 师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请同学读第1条。 (学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做) 师：请同学读第2条。 (学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果) 师：请同学读第3条。 (学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请同学读第4条。 (学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的小资料2) 师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的小资料3) 下面请同学读第6条。 (学生读第6条) 师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。 师：请x同学读第7条。 (学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵) 师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。 3巩固练习 耳朵有什么作用? 怎样保护耳朵? (请学生依次回答) 4按做一做内容组织活动第十课 保护指甲一、 教学目标1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。二、重难点：知道如何爱护自己的手指甲。三、活动准备1、认知准备：认识自己的手指甲。 2、物质准备：一把指甲钳四、 活动过程（一）、问题导入，激起学生的兴趣，让学生初步了解指甲的作用。1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。师：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？（学生讨论）教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。2、讨论了解指甲的作用。 师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？ （二）讨论：如何保护自己的指甲。1、指甲对我们有这么多的作用， 我们应该怎么保护自己的指甲呢？（指甲长了要剪、脏了要洗手等）2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢？（三）、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。 2、学生以后养成乐意剪指甲的好习惯。（四）、活动结束：教师小结今天的所学的内容，以加强对生活中经常剪指甲的印象。四、活动结束： 教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的学生。让学生在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持学生对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的学生，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。 第十一课 课间休息很重要教学目标： 1、知道课间为什么要稍微活动 2、喜欢课间走出教室去呼吸新鲜空气 3、乐于在课间进行户外活动教学重点：认识课间户外活动、望远的好处教学难点：体验健康休息的身心愉悦感教学过程： 一、 谈话引入： 教师活动 学生活动 提问：小朋友们，课间十分钟你们是怎样度过的呢？谈话：你们过得真愉快、真有趣。不过，休息也要注意健康，那么怎样休息才利于身心健康呢？今天我们一起来学习新的一课-思考并回答听好奇，心想：该怎样休息呢？齐读课题 二、学习新知 提高认识 打开大屏幕并引导：让我们一起来看看我们的教室（人很多，又闹又吵，感觉很闷）提问：你觉得现在的教室怎样？师：让我们再看一段录象（教室里没人，通风换气）提问：你觉得现在的教室怎样？那么，下课我们应该到哪去？到外边去干什么呢？（板书：呼吸新鲜空气）同时，我们走出教室，可让教室换上新鲜空气。大家来演一演看课件：上完一节课，学生身体疲劳示意图。问：下课后我们应该做些什么？板书：活动身体大家来演一演刚才，大家的身体消除了疲劳，可是，我们还有一个部位也很疲劳，来看课件（眼睛疲劳示意图）怎样保护好自己的眼睛呢？（板书望远）体验一下望远的感受，怎样？谁来说说下课后我们应该做些什么？读儿歌 看大屏幕心情不舒服回答问题看屏幕回答问题回答问题回答问题表演（外出呼吸新鲜空气）看回答问题表演课外活动好奇看回答问题望远并回答问题回答问题读三、 综合体验 行为指导 模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。四、 总结 师：今天我们学习了课间休息很重要这课，你有什么收获？希望大家今后都能健康文明地休息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。 第十二课 学会自我保护教学目标：（1） 以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。教学过程：（1）导入新课：安全风向标（判断题）（出示课件）情景体验：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同学习（出示课题）学会自我保护（2）学习新课： 出示好伙伴淘儿向大家问好。（出示课件）温馨提示：在公共场所出现危险时要怎样呢？（学生汇报）1、出示几个电话号码电话号码 应在什么紧急情况下使用 正确使用方法 110 （匪警 ） （报告案发地点和险情） 119 （火警报案） （报告火灾地点和险情） 120 （医疗急救 ） （报告病人所在地点和病情表现） 122 （交通事故报警） （报告事故现场及原因）学生虚拟演练：打电话报警评价：说说同学们在打报警电话时要注意些什么？温馨提示：熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。现在小组内交流汇报。看哪个小组最出色。（1）、小组交流：课前搜集资料、上网查找相关的网站资料(2)、小组汇报：（a） 家中防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗（b） 学校防拥挤、防碰撞（c） 上学路上防骗、注意交通安全（d） 公共场合超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生（3）教师总结。送同学们一份祝愿：愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对、学会保护自己。 第十三课 睡眠好 身体棒教学目标： 1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。 2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点： 启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠教学过程：一、导入新课：在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？二、学习新课：1.睡前不要做：a.不要吃得太饱b.不要贺浓茶c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚2.睡时要：a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉3.卧如弓：睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”三、巩固新知：1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？3.总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。课后小结：睡眠的方法和要求都由学生来讲出老师来做总结，学生记忆比较深刻，尤其在自由演说我打算怎样睡眠时，学生的掌握情况一览无疑。第十四课 不暴饮暴食教学目标：1、让学生了解暴饮暴食的含义； 2、让学生了解不良的饮食习惯； 3、让学生了解暴饮暴食的害处教学难点、重点：让学生了解暴饮暴食的害处。教学过程：一、启发谈话，引出课题1、看漫画：这幅图讲了一件什么事？2、出示课题。你平时的饮食习惯如何？是每天定时、定量？还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？二、了解“暴饮暴食”1、自由读文，了解什么叫暴饮暴食？不良的饮食习惯有那些？老师总结：直接指出暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。2.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。3.与学生共同总结出暴饮暴食的害处。三、当当“小画家”1、围绕“暴饮暴食害处大”画一幅漫画；2、把你画的漫画讲给你的同桌