水平二体育课程纲要.doc

精品资料
向阳小学体育与健康课程纲要（水平二）
l 课程名称：小学体育
l        教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版3-4年级
l        教材版本：人民教育出版社
l 适用年级：小学3-4年级
学期课程目标及课程实施建议
学习领域
课程目标
课程实施建议
运动参与
1. 具有积极参与体育活动的态度和行为。
2. 学生乐于学习并向同伴展示简单的动作。
3.使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣。

1.充分挖掘课程资源，提高学生上课的兴趣，面向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣。
2.以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。
3. 以根据自愿和兴趣的原则让学生组成课外体育兴趣小组或锻炼小组，将课内学习和课外锻炼结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进运动技能水平的提高。
运动技能
1.使学生获得一些体育和健康的基础知识。
2.学会和运用一些运动的技能。
3.能够安全的进行体育活动，学会科学锻炼身体和自我锻炼，树立安全意识，懂得自我保护。

1.注重教学内容前后衔接，淡化技术，培养兴趣为主，注重不同技术之间的联系和衔接，合理的安排辅助练习.
2.教师示范讲解保护帮助的方法，使学生能感受如何进行保护从而使学生掌握科学锻炼与保护帮助的方法。
3.完善课堂常规，确保学生良好的上课习惯和教学安全。
身体健康
1.使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态。
2.发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进全面发展
3.具有关注身体和健康的意识。
1.严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互评。
2.在内容的安排上，注重全面和合理，保证学生能够循序渐进、全面地锻炼提高体能。
3.指导学生通过一些基础的生理指标判断自身健康的能力。
心理健康
1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
2.学会通过体育活动调控自己的情绪。
3.形成客服困难的意志和品质。
1.技能学习时考虑到个体差异，多鼓励后进生，给他们提供展示自我的机会，促使后进生体会成功的感觉。
2.分组比赛时公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄败不馁。
3.教学设计设立不同的难度层次，帮助学生磨练克服困难和挫折的意志。
社会适应
1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
2.培养勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
1.在学习和游戏时鼓励学生小组合作，引导学生如何成为团队中的一员。
2.变化教学分组和分组教学的组合形式、组合人数、练习队形、行进路线、活动次序，发展学生创造力和竞争力，提高学生学与练的积极性以及交往与合作的能力。
课程评价内容及评价方式
学习领域
评价内容
评价方式
运动参与
学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
通过小组评价和老师评价相结合
运动技能
对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用，与不同学习水平相关的运动技能水平及运用情况。
自我评价、小组评价和进步幅度综合评价，学期末进行技术评定和成绩评定。
身体健康
身高体重等生理指标，以及身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能
自我评价和期末测试教师评价
心理健康
学生在体育学习中的情绪、自信心和面对困难和挫折时的意志表现
自我评定、小组评定、调查问卷相结合
社会
适应
对他人的理解与尊重，交往与合作精神。
自我评定和小组评定相结合，学期末进行合作之星的评比。
学期课程内容及课时安排
单元序号
实施内容
主要内容
重点
课时安排
第一单元
基本体操
队列队形
队列队形
3～6课时
第二单元
武术
少林武术操
简化少林拳
少林武术操
简化少林拳
10～14课时
第三单元
小球类
小篮球:运球
小篮球
3～5课时
第四单元
跆拳道
太极一章到太极三章
太极三章
3～5课时
第五单元
韵律活动
韵律活动
韵律活动
2～4课时
第六单元
理论课
室内、室外课的要求
路上安全
室内、室外课的要求
路上安全
2课时

向阳小学
2011、9
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