车床实训总结.ppt

车床实训总结 组长组长 组员组员 一一 实训目的实训目的l1.实训是理论与联系实际的重要实践教学，是实训是理论与联系实际的重要实践教学，是技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。l2.实训的主要目的是使学生整体运作模式，掌实训的主要目的是使学生整体运作模式，掌握普通车床功能、加工操作技能；握普通车床功能、加工操作技能；l3.开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力。l4.为培养适应企事业需要的应用型技术人才培为培养适应企事业需要的应用型技术人才培养养 二 C6132A 车床了解l（1）主轴部分l 主轴箱内有多组齿轮变速机构，变换箱外手柄位置，可以使主轴得到各种不同的转速。l 卡盘用来夹持工件，带动工件一起旋转。l（2）挂轮箱部分l 它的作用是把主轴的旋转运动传送给进给箱。变换箱内齿轮，并和进给箱及长丝杠配合，可以车削各种不同螺距的螺纹。l（3）进给部分l 丝杠 用来车削螺纹。l 光杠 用来传动动力，带动床鞍、中滑板，使车刀作纵向或横向的进给运动。l（4）溜板部分l 滑板 分床鞍、中滑板、小滑板三种。床鞍作纵向移动、中滑板作横向移动，小滑板通常作纵向移动。l 刀架 用来装夹车刀。l（5）尾座 l 用来安装顶尖、支顶较长工件，它还可以安装其它切削刀具，如钻头、绞刀等。l45车刀有两个刀尖，前端一个车刀有两个刀尖，前端一个刀尖通常用于车削工件的外圆。刀尖通常用于车削工件的外圆。左侧另一个刀尖通常用来车削左侧另一个刀尖通常用来车削平面。主、副切削刃，在需要平面。主、副切削刃，在需要的时候可用来左右倒角。（见的时候可用来左右倒角。（见下图）下图）l l车刀安装时，左侧的刀尖必须车刀安装时，左侧的刀尖必须严格对准工件的旋转中心。否严格对准工件的旋转中心。否则在车削平面至中心时会留有则在车削平面至中心时会留有凸头或造成车刀刀尖碎裂，刀凸头或造成车刀刀尖碎裂，刀头伸出的长度约为刀杆厚度的头伸出的长度约为刀杆厚度的11.5倍，伸出过长、刚性变差，倍，伸出过长、刚性变差，车削时容易引起振动。车削时容易引起振动。三、三、三、三、4545外圆车刀的使用：外圆车刀的使用：外圆车刀的使用：外圆车刀的使用：四四.粗精车的概念粗精车的概念l车削工件，一般分为粗车和精车。l（1）、粗车、在车床动力条件允许的情况下，通常采用进刀深、进给量大、低转速的做法，以合理的时间尽快的把工件的余量去掉，因为粗车对切削表面没有严格的要求，只需留出一定的精车余量即可。由于粗车切削力较大，工件必须装夹牢靠。粗车的另一作用是：可以及时的发现毛坯材料内部的缺陷、如夹渣、砂眼、裂纹等。也能消除毛坯工件内部残存的应力和防止热变形。l（2）、精车、精车是车削的末道工序，为了使工件获得准确的尺寸和规定的表面粗糙度、操作者在精车时、通常把车刀修磨的锋利些，车床的转速高一些，进给量选的小一些。五五车床安全注意事项车床安全注意事项 一、车削时操作者必须戴护目镜，以防切屑灼伤眼睛。l二、装夹工件和车刀要停机进行。l三、开车前，必须重新检查各手柄是否在正确位置，卡盘扳手是否取下。l四、操作时，手和身体不能靠近卡盘和拨盘，应注意保持一定的距离。l五、运动中严禁变速。变速时必须等停车后待惯性消失再扳动换档手柄。l 六、测量工件要停机并将刀架移动到安全位置后进行。l 七、车床开动后，务必作到“四不准”：l（1）、不准在运转中改变主轴转速和进给量；l（2）、初学者纵、横向自动走刀时，手不准离开自动手柄；l（3）、纵向自动走刀时，刀架不准过于靠近卡盘；也不准过于靠近尾架；（4）、开车后，人不准离开机床。l八、设备使用完毕，应把刀具、工具、量具、材料等物品整理好，并作好设备清洁和日常设备维护工作等。六、车外圆的方法：六、车外圆的方法：l移动床鞍至工件的右端、用中滑板控制进刀深度、摇动小滑板移动床鞍至工件的右端、用中滑板控制进刀深度、摇动小滑板丝杠或床鞍纵向移动车削外圆，一次进给完毕，横向退刀，再纵丝杠或床鞍纵向移动车削外圆，一次进给完毕，横向退刀，再纵向移动刀架或床鞍至工件右端，进行下次的进给车削，直至符合向移动刀架或床鞍至工件右端，进行下次的进给车削，直至符合图样要求为止。图样要求为止。l再在车削外圆时，通常要进行试切削和时测量。其具体方法是：再在车削外圆时，通常要进行试切削和时测量。其具体方法是：根据工件直径余量的二分之一作横向进刀，当车刀在纵向外圆上根据工件直径余量的二分之一作横向进刀，当车刀在纵向外圆上进给进给2毫米左右时，纵向快速退刀，然后停车测量，（注意横向不毫米左右时，纵向快速退刀，然后停车测量，（注意横向不要退刀）。然后停车测量，如果已经符合尺寸要求，就可以直接要退刀）。然后停车测量，如果已经符合尺寸要求，就可以直接纵向进给进行车削，否则可按上述方法继续进行试切削和试测量，纵向进给进行车削，否则可按上述方法继续进行试切削和试测量，直至达到要求为止。直至达到要求为止。l为了确保外圆的车削长度，通常先采用刻线痕法，后采用测量为了确保外圆的车削长度，通常先采用刻线痕法，后采用测量法进行，即在车削前根据需要的长度，用钢直尺、样板或卡尺及法进行，即在车削前根据需要的长度，用钢直尺、样板或卡尺及车刀刀尖在工件的表面刻一条线痕。然后根据线痕进行车削，当车刀刀尖在工件的表面刻一条线痕。然后根据线痕进行车削，当车削完毕，再用钢直尺或其他工具复测。车削完毕，再用钢直尺或其他工具复测。七容易产生的问题和注意事项：l1、工件平面中心留有凸头，原因是刀尖没有对准工件中心，偏高或偏低。l2、平面不平有凹凸，产生原因是进刀量过深、车刀磨损，滑板移动、刀架和车刀紧固力不足，产生扎刀或让刀。l3、车外圆产生锥度，原因有以下几种：l（1）用小滑板手动进给车外圆时，小滑板导轨与主轴轴线不平行。l（2）车速过高，在切削过程中车刀磨损。l（3）摇动中滑板进给时，没有消除空行程。l（4）车削表面痕迹粗细不一。主要是手动进给不均匀。l（5）变换转速时应先停车，否则容易打坏主轴箱内的齿轮。l（6）切削时应先开车，后进刀。切削完毕时先退刀后停车，否则车刀容易损坏。l（7）车削铸铁毛坯时，由于氧化皮较硬，要求尽可能一刀车掉，否则车刀容易磨损。l（8）用手动进给车削时，应把有关进给手柄放在空档位置。l（9）掉头装夹工件时，最好垫铜皮，以防夹坏工件。l（10）车削前应检查滑板位置是否正确，工件装夹是否牢靠，卡盘扳手是否取下。八八 车削台阶工车削台阶工件件 1.台阶工件的技术要求l（1）、各档外圆之间的同轴度l（2）、外圆和台阶平面的垂直度l（3）、台阶平面的平面度l（4）、外圆和台阶平面相交处的清角l2、车刀的选择和装夹l车削台阶工件，通常使用90外圆车刀。l车刀的装夹应根据粗、精车和余量的多少来区别，如粗车时余量多，为了增加切削深度，减少刀尖压力，车刀装夹可取主偏角小于90为宜。精车时为了保证台阶平面和轴心线的垂直，应取主偏角大于90。l3、车削台阶工件的方法l车削台阶工件时，一般分粗精车进行，粗车时的台阶长度除第一档台阶长度略短些外（留精车余量）其余各档可车至长度，精车台阶工件时，通常在机动进给精车至近台阶处时，以手动进给代替机动进给，档车至平面时，然后变纵向进给为横向进给，移动中滑板由里向外慢慢精车台阶平面。以确保台阶平面和轴心线的垂直。九九九九 .90 .90 偏刀的使用偏刀的使用偏刀的使用偏刀的使用l 90车刀又称偏刀，按进给方向分右偏车刀又称偏刀，按进给方向分右偏刀和左偏刀，下面主要介绍常用的右偏刀和左偏刀，下面主要介绍常用的右偏刀。右偏刀一般用来车削工件的外圆、刀。右偏刀一般用来车削工件的外圆、端面和右向台阶，因为它的主偏角较大，端面和右向台阶，因为它的主偏角较大，车外圆时，用于工件的半径方向上的径车外圆时，用于工件的半径方向上的径向切削力较小，不易将工件顶弯。向切削力较小，不易将工件顶弯。l车刀安装时，应使刀尖对准工件中心，车刀安装时，应使刀尖对准工件中心，主切削刃与工件中心线垂直。如果主切主切削刃与工件中心线垂直。如果主切削刃与工件中心线不垂直，将会导致车削刃与工件中心线不垂直，将会导致车刀的工作角度发生变化，主要影响车刀刀的工作角度发生变化，主要影响车刀主偏角和副偏角。主偏角和副偏角。l右偏刀也可以用来车削平面，但因车削右偏刀也可以用来车削平面，但因车削使用副切削刃切削，如果由工件外缘向使用副切削刃切削，如果由工件外缘向工件中心进给。当切削深度较大时，切工件中心进给。当切削深度较大时，切削力会使车刀扎入工件，而形成凹面，削力会使车刀扎入工件，而形成凹面，为了防止产生凹面，可改由中心向外进为了防止产生凹面，可改由中心向外进给，用主切削刃切削，但切削深度较小。给，用主切削刃切削，但切削深度较小。十十.心得体会心得体会l 车工实训是一门实践基础课，是机车工实训是一门实践基础课，是机电类极其它各专业学生学习工程材料课电类极其它各专业学生学习工程材料课程必不可少的先修课，是非机类有关专程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。对于培养我们的动手能力有很大的意义。l 社会目前的发展不容我们有其它的社会目前的发展不容我们有其它的疑虑残酷的竞争机制让我们不得不从新疑虑残酷的竞争机制让我们不得不从新省视自己省视自己.作为机电一体化专业的一名作为机电一体化专业的一名学生，学好理论知识固然重要，但动手学生，学好理论知识固然重要，但动手能力也是至关重要。能力也是至关重要。l 现在的很多大学生，特别是来自城现在的很多大学生，特别是来自城市的同学，平时自己动手的机会少，动市的同学，平时自己动手的机会少，动手的能力差，很难适应以后社会对全面手的能力差，很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这人才的需求。而金工实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际锻炼的机会，些理工科的学生带来了实际锻炼的机会，让我们走出课堂，在各种各样的工件和让我们走出课堂，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验，机器的车间里，自己动手，亲身体验，这些对我们的帮助是巨大的。这些对我们的帮助是巨大的。