小学信息技术+长沙航天学校+李文喆《DIY我的头像》微课说明.docx

《DIY我的头像》微课说明

作品简介：
《DIY我的头像》是湖南义务教育版五年级上册《信息技术》第四单元第二课时。学生通过学习综合使用“椭圆” 、“油漆桶”和“曲线”等新的绘图工具绘制自己的卡通头像。
此微课主要进行了课程导入，引导学生怎么来画头像，学过的工具怎么能应用到画头像上去，理清学生思路，解决了学生画头像不知从何下手的问题。
微课在课程导入部分，使用了一个场景建设，一家四口人在讨论QQ头像，通过爸爸妈妈姐姐和我的对话，在同学脑袋里确立了头像是用于何处，并吸引学生的兴趣。之后从总体到操作，逐步讲解。
作品的创作说明：
教学设计
一、教材分析
（一）教学内容
《DIY我的头像》是选自湖南义务教育版五年级上册《信息技术》第四单元第二课时。本节课，学生通过学习使用“椭圆” 、“油漆桶”和“曲线”等新的绘图工具DIY自己的卡通头像。
基于以上认识，遵循知识与技能学习必须有利于其它目标的实现为前提的重要理念，确定本课的教学目标为：
（二）教学目标
　1．了解图画绘制的流程。
2．能综合运用多种绘图工具绘制人物的头像。
3．培养学生的观察力与创造力。
（三）教学重点、难点
教学重点：　1．了解图画绘制的流程。
2．能综合运用多种绘图工具绘制人物的五官。
教学难点：能综合运用多种绘图工具绘制人物的头像。
二、学情分析
学生已有的学习经验分析：
由于上节课学生已经学习了制作个性签名，认识了各种基本的绘图工具，并且会运用“刷子”、“喷枪”、“铅笔”等绘图工具。为本课教学的顺利开展打下了良好的基础。
学生学习乐趣分析：
五年级的学生，思维活跃、求知欲强，对于绘图有很强的兴趣。但是同时注意力不太集中，需要老师正确引导，激发其兴趣。
三、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、通过家庭QQ群中四人的对话，“我”要自己画一幅头像引入。
2、提出课题，解释DIY是什么意思。
（二）问题驱动，从总到分
问题一：一般来说要完成一幅自画像，我们需要几个步骤？
由学生来思考，总结出步骤
1、调整（画布）大小
2、画出我的（脸蛋）
3、绘制我的（发型）
4、添加我的（五官）　　
问题二：本次头像大概需要多大的画布？为什么？
学生思考，判断头像需要大概多大的画布。
并打开windows自带的“画图”软件，适当调整画布大小。
问题三：完成上面的步骤需要用到什么工具？
学生思考，师生一起讨论我们用到的工具。
使用到的椭圆工具、直线工具、曲线工具、填充工具、刷子工具等。
问题四：你是什么脸型，怎么表现脸型的不同？
用椭圆工具来表现苹果脸、长脸、圆脸……延伸到正脸、微侧的脸……
问题五：怎么表现五官的不同？ 　
问题六：怎么表现发型的不同？
（三） 归纳总结、激趣展望
你换上你绘制的头像了吗？看看能不能有更个性的绘制呢？期待你们的表现。
制作技术：
本视频采用超级录屏录制，导入动画使用的是oneMovi制作，旁白和四个角色都是本人配音完成。录制的视频分辨率为1600X900，使用格式工厂压缩为640X480。