月亮船活动实录表单.docx

授课教师
所在工作坊
所在小组
郑丽静
青田县石盖幼儿园
第一组
授课对象
活动主题
授课时间
大一班幼儿
月亮船
2018.10.9
活动目标
1、 知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 　　
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动材料
幼儿图画书《月亮船》
信息技术
应用
PPT；故事录音
活动过程实录
环节
教师活动
幼儿活动
导
入

出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣。这是谁？
幼儿观察图片
主
体

欣赏故事，理解故事内容 　　1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。 　　问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 　　2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 　　3、仙女告诉蒲公英什么了？ 　　通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。 　　4、听故事录音，完整欣赏故事。 　　鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 　　三、感受祖国真伟大 　　1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国） 　　2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。 　　幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
幼儿看着书本《月亮船》，跟着故事录音学讲故事 。
总
结
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多着名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
幼儿讨论。

反思
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，还出示的图片，孩子们也直观的看到了，加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义，还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，还是比较好的。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

幼儿活动实录