梅竹言志教学设计.doc

长沙县百熙实验学校（初中部）
第2课《梅竹言志》
教学目的：
1、知识与技能目标：尝试用中国画工具、材料、学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。
2、过程与方法目标：尝试用中国画的笔墨工具学习画梅花，体验画梅的乐趣，能够了解水墨表现梅花的内蕴精神和基本画法；
3、情感态度与价值观：通过画梅，了解梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画的情感，发展有个性的表现力。
教学重点：初步掌握中国花鸟画借助景物抒发内心情感的特点。懂得中国画的传统技法和基本形式。
教学难点：运用笔墨表现梅枝和梅花，把握用笔用墨的关系。
教具准备：多媒体课件。
学具准备：书画墨汁、毛笔、宣纸、垫纸、盛水用具、调色盘、颜料。
教学方法：讲授、欣赏、练习相结合
课 时：1课时
教学过程：
一、情境导入
1.展示教师范画《墨梅》。
师:在上课之前，我想请同学们一起来欣赏一幅作品，请同学们仔细观察，画中是什么植物?它有什么特点,它在中国文化中有什么寓意和象征?
生：梅花，梅花不畏严寒凌冬开放，象征着坚韧不拔的精神。
教师小结：是的，在人们心中梅花凌冬不败，傲霜斗雪，象征坚强的意志，寓意高洁不屈的精神。也正因为梅花品格高尚，文人墨客爱歌颂梅花，以梅寄情，以梅言志。
今天这节课我们要尝试使用中国画工具，运用传统的绘画表现方法来画梅花，表现梅花的这种精神。板书课题《梅竹言志》。
二、识梅
1.欣赏梅花图片观察其特点。
①.梅花的生长习性:凌寒傲雪,铁骨冰心,迎寒而开。
②.梅枝的造型:枝干纵横交错,遒劲挺拔。
二、赏梅
1、欣赏清代赵之谦的《花鸟册页》。
师：请同学们欣赏清代赵之谦的这幅作品，画中画了什么？
生：梅花、竹子
师：欣赏作品时，我们除了看画的内容之外，还要看落款。请同学们一起读一读这句诗“落落数点谁与亲，何可一日无此君”。
问：请同学们思考一下画家落款的题词表达了什么？
生：表达画家对梅花的喜爱之情。
师：古往今来，人们托物言志，以各种方式赞美它们，追求表现崇高的人生境界。
2、欣赏吴昌硕的《寻梅》
讨论：请同学们从线条组织、用笔用墨变化等方面体会梅树枝干的画法。（看放大局部，比较。)教师引导：上节课在笔墨千秋中我们讲过，墨分五色，请同学们仔细回忆一下。
师小结：画家用笔苍劲老辣，豪放不羁，墨色具有浓淡干湿的变化，线条组织交错穿插，画面疏密有致。右上角题款“前村雪后有时见，隔水香来何处寻”表达画家对梅花凌寒留香，铁骨冰心品格的爱慕之情。
3、 尝试练习
欣赏齐白石的《红梅》，观察枝干和梅花的特点，请两位同学上台试画梅花枝干和花朵，其他学生在台下完成。(播放古筝音乐《梅花三弄》)。
作业点评
师小结：墨色浓淡干湿的变化，取决于毛笔中水分和墨的控制。
三、画梅
师：接下来我们来学习梅花的画法，画梅先画枝，梅枝又分老干和新枝
1、画梅枝干的画法
①、老干
用笔：侧峰行笔、顿挫
用墨：干而淡的墨色
②、新枝
用笔：中锋行笔运笔急速果断，表现枝干的挺拔
用墨：较浓的墨色
画梅先画枝干,要做到立意为先,主次分明,讲究书法中“写”的意味。枝干需留出部分空白,用于枝干穿插或添花。枝干穿插时应注意形成“女”字形。
3、教师示范
师：首先，我们将毛笔浸湿，在碟中调出淡墨，再在笔尖处沾一点浓墨，侧锋行笔表现老枝，线条表现要有书法意味，运笔急速果断，表现枝干挺劲，一波三折。
画另一根枝条的时候，注意前后，墨色可以稍淡一些，再调浓墨画新枝，体现女子形的穿插结构的枝条，要弯过来，我们说的“无女不成梅”，所以枝干交错要形成“女”字。
4、梅花花瓣的画法
师：花瓣的数量一般以五个花瓣为主，其中盛开的花瓣朝向有正、背、侧、俯、仰之分。梅花的组成：花瓣、花蕊、花心、花萼、花托
师：梅花的表现方法有勾花、点画两种。
①一一展示图片
②学生辨别勾花和点画并回答
③老师示范点画花朵
师:先将毛笔调上朱砂,然后再调点曙红,最后笔尖稍微调点胭脂。画花时花瓣的形状与朝向,因为透视我们看到的花瓣有大小的区别。等颜色稍干,用胭脂加墨,点上花蕊。最后用胭脂加墨,点上花蒂,一般点两到三个就可以了。
④展示完成梅花作品
教师小结：
①画梅先画枝干，分清主次
②用墨要有浓淡干湿的变化，画出老干、新枝等不同感受。
③点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的组织要讲究聚和散，避免平均分布。
五、练习：临摹齐白石《红梅》图
展示图片，学生动手尝试
六、 展示评价
１、展示学生优秀作品。
学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评相结合。
师评指出学生的优缺点。
２、请学生总结一下本节课的学习，同学可以给予补充。
３、教师总结学生的课堂表现以及作画情况。
七、课堂总结
最后我想以一句诗来结束我们今天这节课，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”希望同学们在今后的学习和生活中，碰到困难时，能学习梅花这种坚韧不屈的精神品质。