英语组导学案-4.docx

Unit 1 I go to school at 8:30.
Lesson4
执教单位：
教研组： 英语组 课型：__复习______ 时间：___________
学生信息表：班级：六年级 姓名： 小组：

学习目标

重点

难点

知识与技能目标：
1. 要求学生能够听、说、认读以下短语和句子：
cook breakfast, teach English, read stories, take a walk.
She gets up at 6:00 in the morning.
She doesn’t get up at 6:30 in the morning.
了解英语中第三人称单数动词的用法。
2. 要求学生能够听、说、认读以下短语和句子：
walk, every morning, afternoon, evening.
cook breakfast, teach English, read stories, take a walk.
过程与方法目标：
活动中展示家人或朋友的照片，并运用本课所学语言介绍他们的日常生活。
情感态度与价值观：介绍他们的日常生活。
学习重点：She gets up at 6:00 in the morning.
学习难点：She doesn’t get up at 6:30 in the morning.

学啥我知情

课前预习：
复现课文，巩固学习She gets up at 6:30 in the morning.等表达日常生活的句子，逐步熟悉英语中第三人称单数动词的用法。
学生介绍家人的日常生活：Would you like to tell us your mother’s / father’s daily life?
(1) 学生两人一组，利用自己准备的英文日常生活时间表展开讲述活动。
(2) 各组选派学生代表进行展示。
(3) 教师请其他同学认真听，并进行记录。
(4) 教师让学生说说自己父母日常生活时间与其他同学有什么不同。

研啥互交流

活动:
学生A:
My mother gets up at 7:00 in the morning.
My mother cooks breakfast at 7:15.
My mother goes to work at 7:30.
学生B:
My mother gets up at 7:15 in the morning.
My mother cooks breakfast at 7:20.
My mother goes to work at 7:40.
学生用否定形式表达：She/He doesn’t get up at 7:00 in the morning.

练啥我都行

练习句子
Who is he / she?
When does he / she ...?
Does he / she often ...?

When do you get up every morning?
Look at Mary. She is a lazy girl. Guess, when does she get up?
1)Let’s talk in pairs. Look! This is our family members’ timetable.用课件呈现时间轴和相关活动短语及图片，让学生两人一组操练主要句子，板书重点单词 walk, every morning, afternoon, evening。
2) Let’s talk
学生在小组内展示家人或好朋友的照片，运用本课所学语言介绍他们的生活、学习情况。也可以做成一个小组活动或者个人采访的活动，教师提出采访要求后，学生可以设计好自己的采访表格，选择采访对象，并用What’s her/ his name? When does she /he ...? Does he / she like…? Does he / she often ...?等进行提问。通过小组合作的方式，自然运用所学知识。
3) Let’s chant

小结（思维导图）：

教或学后思：