《加减混合运算》教学设计.doc

加减混合运算教案教学目标1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。教学重难点重点：加减混合运算。难点：理解算理。教学准备情境图。教学过程一、复习导入。1、452816 9244232、946 1678二、学习新知。1、创设情境。导入新课。让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你能根据这条信息来编一道题吗？根据这些信息你想到哪些数学问题？由学生独立计算一步计算的笔算。2、探索新知。讲解例一老师：看图说画面中说了些什么？回答问题。引导学生运用多种方法求解分布计算和列综合算式 讲解例二老师：看图信息回答问题：还剩多少个皮球？讲解例三老师：星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?谁来说一说，你打算怎么算？请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他学生对其完成的情况进行评价。及时评价学生的方法。比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。三、巩固练习。1、看谁算的又快又对指名说说是怎样口算的。2、精练达标：小动物们做对了吗3、学生独立完成解决问题4、解决问题1、现有多少人？2、现在有多少颗松果？3、停车场问题？进一步巩固本节所学知识四、总结提升。通过这节课的学习你有哪些收获？五、作业