语文园地八 (4).doc

（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间2019.12.10主 备 人赵海霞主备人所在单位城内小学复备时间2019.12.10授课教师闫志红授课教师所在单位孙家庄小学课 题语文园地八课 型新授课时分配2第 1课时上课时间2019.12.18项 目 内 容教学目标知 识能 力通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。过 程方 法学习拟声词，学会运用拟声词。情 感态 度价值观养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。教学重点积累拟声词并学会运用。教学难点写铅笔字，练习书写左右结构的字时，注意左右等宽的字的写法。教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 师 活 动预设学生活动教学环节一、识字加油站1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。二、字词句运用1.猜测词语读音，再选词填空。 3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点拟声词。4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。三、书写提示1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。3.师范写，生描红、临写。4.全班讨论书写的好方法。2.让学生分组讨论词语分类的标准。2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。板书设计语文园地八叭 唰 叮当 吱呀嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 课后反思在尝试给动物分类时，只要学生分类的方法言之有理即可，不要从科学的角度严格要求学生。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间2019.12.10主 备 人赵海霞主备人所在单位城内小学复备时间2019.12.10授课教师闫志红授课教师所在单位孙家庄小学课 题语文园地八课 型新授课时分配2第 2 课时上课时间2019.12.19项 目 内 容教学目标知 识能 力通过感悟、诵读、体会成语，帮助小学生积累含有动物名称的成语。过 程方 法正确认读12个带有动物名称的成语。情 感态 度价值观感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。教学重点感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。教学难点感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 师 活 动预设学生活动教学环节一、日积月累1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。2.老师带读，读完说说这些词语的特点。4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。二、我爱阅读1.谈话导入课题称赞，引发学生猜想。3.用自己的话说说这个故事讲了什么。4.引导学生感悟称赞的意义，结合生活实际谈一谈自己的理解。3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。板书设计语文园地八带有动物名称的成语 课后反思课堂上，可以让学生先自主阅读，在理解课文内容的基础上，再组织学生交流。可以小组为单位，让学生分享阅读的收获，可以是阅读的收获、感受，可以是朗读的展示、表演。在分享中，引导学生尝试发现同伴的优点，称赞同伴。