马悦习题课教案（英语学科）.doc

舒兰市中小学教师“三修三课”教案用纸（正页）
课 题
Unit 3
年  级
七年级
课 型
习题课
课 时
1
授课时间
2018.10.10
设计者
马悦
教
学
目
标
1、 听力和口语练习，夯实听力以及口语基础知识；
2、 落实听力和口语习题中的重点和难点；
3、 培养学生的听说能力，识记习题中出现的知识点；
4、 总结听说规律，活跃学生的总结归纳的能力
5、 掌握解题方法和解题技巧
教学重点
表达和询问怎样去学校这一主题的重点知识及习题
教学难点
掌握听说技巧和听说方法
教具课件
ppt

板
书
板
画
设
计

练习课
一、 学生常犯的错误类型
二、 解题技巧：1、听力训练，找关键词。
2、 口语风暴，归纳列举
3、 完成对话，上下联系

预
习
设
计
自主复习unit 3知识点，找到本单元关于怎么到达某地的知识点

舒兰市中小学教师“三修三课”教案用纸（副页）
教 学 过 程 设 计 （含时间分配）
导入新课（3分钟）：之前我们已经完成了unit 3 How do you get to school?的学习，在这一单元中，我们学到了很多，当然也有很多错误，现在大屏幕上展示的就是我们平常经常犯的错误，这一张图片是来自我们班XX同学的，这一张图片是来自我们班XXX同学的，那么既然大家在应用这些知识点的时候有困难，那我们这节课就从听说两方面来着重解决，并归纳规律。
讲授新课（35分钟）：解题技巧与方法
No.1听力训练
1. Match the words with the pictures
2. Listen and write the numbers next to the correct students in the picture.
（在听的过程中寻找关键词，并完成模拟flash，让同学们复述刚才听的听力内容，熟悉听力材料，为后文的口语练习做准备。）
No.2 口语练习
How do they go to school?
Bob takes the train to school
Mary takes the subway to school
总结：主+take a/the+交通工具+to+地点（引导学生总结归纳）

学生身边的人物作主语，乘坐的交通方式，以及要去的地点，让学生根据刚才总结归纳的方法进行口语风暴。
(2016湖北省枣阳市期中) Tom can _____ the subway to the zoo, but he likes to go there _____ foot.
• A. take; by
• B. take; on
• C. on; on
• D. by; by
• 为了落到实际，让学生真正的会用，并落到实处，做一些模拟题。
No.3 听力练习
Listen and complete the chart.

复述听力材料，为后面的口语风暴做准备

总结归纳方法：
如果对时间段提问的话，就用句型。
_________ + does it take sb. to do sth.?
对两地间的距离提问用下列句型：
_______ + is it _____+某地 ___+某地？

完成对话，上下联系，听说的练习，最后都要看落在实际出现的习题上，最后一个题，是比较综合性的习题。将杠杠的听力练习中的听力材料和对话练习的知识点都体现了出来，所以很能反映学生的课堂效果，查缺补漏。

课堂小结(5分钟)：本节课老师给大家讲了解题技巧和方法，在考试的时候也应该注意，要审好题，再落笔，一定要注意文字书写，切不可盲目认为题意简单，匆忙答题，题目可能暗藏玄机，导致会的题目做错。
作业（2分钟）：
问身边同学老师每天怎么来学校，问题中包含交通方式，距离，时间等类型。并写成一篇小短文。