1、舒兰市中小学教师“三修三课”教案用纸（正页）
课 题
Unit 3
年 级
七年级
课 型
习题课
课 时
1
授课时间
2018.10.10
设计者
马悦
教
学
目
标
1、 听力和口语练习，夯实听力以及口语基础知识；
2、 落实听力和口语习题中的重点和难点；
3、 培养学生的听说能力，识记习题中出现的知识点；
4、 总结听说规律，活跃学生的总结归纳的能力
5、 掌握解题方法和解题技巧
教学重点
表达和询问怎样去学校这一主题的重点知识及习题
教学难点
掌握听说技巧和听说方法
教具课件
p
2、pt
板
书
板
画
设
计
练习课
一、 学生常犯的错误类型
二、 解题技巧：1、听力训练，找关键词。
2、 口语风暴，归纳列举
3、 完成对话，上下联系
预
习
设
计
自主复习unit 3知识点，找到本单元关于怎么到达某地的知识点
舒兰市中小学教师“三修三课”教案用纸（副页）
教 学 过 程 设 计 （含时间分配）
导入新课（3分钟）：之前我们已经完成了unit 3 How do you get to school?的学习，在这一单元中，我们学到了很多，当然也有
3、很多错误，现在大屏幕上展示的就是我们平常经常犯的错误，这一张图片是来自我们班XX同学的，这一张图片是来自我们班XXX同学的，那么既然大家在应用这些知识点的时候有困难，那我们这节课就从听说两方面来着重解决，并归纳规律。
讲授新课（35分钟）：解题技巧与方法
No.1听力训练
1. Match the words with the pictures
2. Listen and write the numbers next to the correct students in the picture.
（在听的过程中寻找关键词，并完成模拟flash，让同学们复述刚才听的听力内容，熟悉听力材
4、料，为后文的口语练习做准备。）
No.2 口语练习
How do they go to school?
Bob takes the train to school
Mary takes the subway to school
总结：主+take a/the+交通工具+to+地点（引导学生总结归纳）
学生身边的人物作主语，乘坐的交通方式，以及要去的地点，让学生根据刚才总结归纳的方法进行口语风暴。
(2016湖北省枣阳市期中) Tom can _____ the subway to the zoo, but he likes to go there _____ fo
5、ot.
• A. take; by
• B. take; on
• C. on; on
• D. by; by
• 为了落到实际，让学生真正的会用，并落到实处，做一些模拟题。
No.3 听力练习
Listen and complete the chart.
复述听力材料，为后面的口语风暴做准备
总结归纳方法：
如果对时间段提问的话，就用句型。
_________ + does it take sb. to do sth.?
对两地间的距离提问用下列句型：
_______ + is it _____+某地 ___+某地？
完成对话，上下联系，听说的练习，最后都要看落在实际出现的习题上，最后一个题，是比较综合性的习题。将杠杠的听力练习中的听力材料和对话练习的知识点都体现了出来，所以很能反映学生的课堂效果，查缺补漏。
课堂小结(5分钟)：本节课老师给大家讲了解题技巧和方法，在考试的时候也应该注意，要审好题，再落笔，一定要注意文字书写，切不可盲目认为题意简单，匆忙答题，题目可能暗藏玄机，导致会的题目做错。
作业（2分钟）：
问身边同学老师每天怎么来学校，问题中包含交通方式，距离，时间等类型。并写成一篇小短文。
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