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2015秋四年级家长会发言稿
教室外是“秋风萧瑟天气凉”，可是面对着40余名关心、支持教育的家长朋友们，教室里的我们却感觉心潮澎湃暖融融。从开学盼到现在，我们终于盼到了与家长敞开心扉的时机。
时间有限，我们直接切入语文学习的交流与探讨中。
大家都清楚，四年级是一个爬坡的年级。孩子们的语文学习内容变了，学习方式变了，考试题型变了，一切都跟以前不一眼了。三年级主要是一些非常基础的知识，作文都才起步，你不会写，我也不会写。所以虽然有些孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，只要家长稍微帮助他们，记记生字，背背课文，到考试的时候就能考到比较满意的成绩。这个阶段，只要家长跟着问，孩子成绩不会成大问题。可是到了四年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，阅读必须实实在在地读懂，还得有自己的理解，作文得保证篇幅，还要追求速度。三大环节中，一个环节松懈，成绩就一落千丈。
我让孩子们在桌面上摆放了三个内容：一本作文本，两张阶段测试试卷。建议大家边听我啰嗦，边抽空翻一翻，说不定您会有意想不到的发现。
学期过半，我们语文共进行了7次测试，阶段测试除了答题卡，还资源高效利用在试题卷上又做了一次。桌面上的两张一样内容、不一样分数的试卷就由此而来。7次考试，次次90分以上1人（程夏祎备）；4次达到90分的6人（谢乐佳、辛泽亚、李乔丹、李路易、胡婧凝、熊浩然）；2次达到90分的5人（熊佳承、胡梦雅、郑锦文、黎知获、李书画）；7次都达到了80分的1人（刘俊雷）。这是相对好一些的，稳定一些，值得表扬的同学。家长一方面要鼓励，另一方面要严格要求不放松，
7次都只有70多分，没上过80分的1人（罗元浩）；7次都只有六、七十分，没上80分的2人（张芳菁、臧文琪）。这部分同学家长要和孩子一期分析试卷，找到成绩上不去的原因，对症下药，加把火，添点油，要向80分发起冲刺。
还有8名同学，有过不及格经历，其中1人2次不及格，1人3次不及格，1人5次不及格。不知道家长着不着急，我是很担忧的。在此我不点名，但是殷切期待贵家长会后留下来与我个别交流。

学生在学习中面临的最大困难有三：说不出想说的内容，不会写作文，对知识遗忘较快。自己在学习上存在的不足主要是阅读理解方面、写作方面和对知识的灵活掌握运用上。以后，在教学中要多进行这些方面的训练，创设有效教学情境，教给学生学习方法、分析理解的技巧，在复习指导中，也要进一步灵活训练，使学生扎实掌握各类知识
1、自主预习复习情况 （1）、能主动预习复习的学生只占10%，教师布置就进行预习复习的学生占80%，不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%，可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。 （2）、学生的预习复习情况与学其习成正相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做得好。 2、作业情况 学生完成作业的情况总体上是好的。55%的学生能够自己独立认真完成；40%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。