第7课窗口1.doc

课题
第7课 窗口
课时
1
总课时
2
备课时间
10.15
主备人
蒋萍
参与人员
四年级组全体美术教师
执教者

三维目标
1.了解关于“窗”的常识以及文化内涵，学习描绘窗口和设计制作窗户的方法。
2.能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，并通过记忆或想象来创造性地绘画表现窗口，发展动手能力和绘画表现意识。
指导
学法教法

创设情景法、演示法、讨论法、尝试法。

重点解读
了解关于“窗”的常识以及文化内涵，学习描绘窗口和设计制作窗户的方法。

难点提示

能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，并通过记忆或想象来创造性地绘画表现窗口，发展动手能力和绘画表现意识。

教学准备
任何一种作画工具、白纸。

导学过程
二次备课
引导话题
1.情景导入：我们一起去大观园里逛逛，看，这堵墙上少了点什么？——窗，是建筑的眼睛。
2.揭示课题：窗口。

欣赏窗户
1.利用观赏外景的窗户：江南水乡的花形窗框如同给风景配上了别致的画框；简约的落地窗将室外景色尽收眼底。
2.注重纳光和自身装饰的窗：木雕窗漏下千丝万缕的光芒，射破屋内的阴沉；彩色玻璃让教师弥漫着神圣的光彩；巴洛克式窗户典雅优美，风情独具。

方法探讨
1.做一个造型别致的窗可不点单，我们有没有好的方法呢？出示示范品，看这个窗户是怎么制作的？
2.今天我们就来当一回手艺人，用剪贴组合的方法设计制作一个精美的窗户。
设计窗框
1.窗框外形是简单还是复杂？
2.这些窗框都是什么形状的？老师示范剪出一个外形。
3.学生尝试设计：剪出简洁的窗框外形。
4.行间巡视，展示尝试作业，鼓励大胆和灵活运用对折剪。
设计窗棂
1.方法探究：观察复杂的窗棂有什么规律？上下左右对称怎么剪？对边对折剪。放射对称怎么剪？中心点为原点对折剪。
2.老师示范：从折边剪进去，注意留出较宽的窗框。
3.学生参与：这个部分设计一个什么样式的窗棂？请一位同学上台折，老师知道其剪出。
4.整体收拾，局部对折镂剪完毕。
5.比较反馈：哪个最像样？其他的有什么问题？窗棂外形剪破、窗框留得太窄、镂空不到位。
6.学生尝试设计：运用对折剪的方法镂出窗棂。
7.反馈问题：行间指导，发现问题，归类解决。
拓展评价
展评总结：展示作业，评选颁奖（小小鲁班奖章）。
谈谈感受与体会，还能用什么做窗户美化生活。
板书设计
7、窗口
观察荷花
习作要求

教学反思