活动设计 (2).docx

活动设计
幼儿情况分析：
我班幼儿活泼好动，很喜欢参与音乐活动，经过近3年的培养，我班幼儿掌握了XX X| X X|等节奏型，为了让幼儿在轻松的氛围中学习用身体动作表现一定的节奏型，并尝试简单的打击乐器演奏，特设计此活动。
活动名称：艺术
活动内容：打击乐—恐龙的凯旋日
活动目标：
1、学习用身体动作表现X -|X-|X X X 0|； X X X -|的节奏型。
2、尝试用打击乐器协调合作地演奏。
活动重点：
学习用身体动作表现 X- X-|X X X 0║；X X X -║ X - X-| X - X-║的节奏型。
活动难点：
尝试用打击乐器协调合作地演奏。
活动准备：
1、录音机、录音带。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板的数量与幼儿人数相等。
活动过程：
一、复习歌曲《雨娃娃》、《粗心的小画家》。
二、教师情境讲述引出活动内容。
古老的恐龙王国里，恐龙宝宝和恐龙妈妈过着幸福快乐的生活，有一天可恶的怪兽来到了这里，砍伐了许多的树木，恐龙们的食物越来越少了，恐龙们组成了特种部队和敌人进行激烈的斗争，经过几天的战斗，恐龙终于获得了胜利。看，它们来了。l
三、让幼儿通过图形谱和身体动作了解乐曲的结构。
（一）、出示图谱，幼儿边听音乐边看教师指图，注意观察图中隐含的节奏型。
恐龙士兵：X -|X -|X X X 0|
鲜花：X X X -| X X X -|
小旗：X - X-| X - X-║
（二）、引导幼儿创编身体动作表现X -|X -|X X X 0|、X X X -| X X X -|、X - X-| X - X-║的节奏型。
① X -|X -|X X X 0| ② X X X -| ③X - X-| X - X-
拍手 拍腿 摇鲜花 跺脚
四、在教师的带领下边听音乐，边用身体动作表现乐曲的节奏型。五、在教师的提问及乐器演示下，幼儿选择配器方案。
（一）“拍手处可以用什么乐器来表现？”
（二）“拍腿处可以用什么乐器来表现？”
(三)“摇鲜花处用什么乐器来表现?”
六、幼儿随音乐在教师的语言提示和指挥下演奏打击乐器。
七、针对演奏过程中存在的问题，教师小结后，再次进行打击乐器演奏2—3遍。
八、家长和幼儿共同演奏，活动结束。

配器方案：
①两种音色组成一种节奏型
X -|X -|X X X 0|
碰铃 圆舞板
②三种音色组成一种节奏型
X -|X -|X X X 0|
碰铃 圆舞板
铃鼓
③四种音色组成一种节奏型
X -|X -|X X X 0|
碰铃 圆舞板
大鼓 铃鼓

X X X -|
铃鼓

X - X-| X - X-
全部乐器