【科学】跷跷板.doc

主题教案设计
活动名称：
跷跷板
活动领域：
科学
活动班级：
大二班
活动学时：
1学时
活动目标：
1.能够积极思考，体验推理的乐趣。
2.根据已知条件进行推理，学习等量代换。
3.能用简明的语言讲述等量代换的过程。
二次备课：
活动准备：1.实物：饮料1瓶、2个玻璃口杯、小果冻盒8个。2.标志：符号○ △，大瓶盖标志、玻璃杯标志、果冻盒标志，数字卡。3.天平1个，香蕉1把、菠萝2个、苹果4个。4.《曹冲称象》视频。
活动重难点：根据已知条件进行推理，学习等量代换。
活动内容：
环节一：教师播放《曹冲称象》视频，幼儿观看。
教师：曹冲是用什么方法称大象的？这种方法简单还是复杂？
环节二：解决生活问题，学习等量代换。
1.操作活动：“分饮料”并记录结果。
（1）教师：老师带来了1大瓶饮料，请小朋友把饮料分到玻璃杯里，再分到小果冻盒里，看看分别能分多少杯。
（2）幼儿操作、记录操作结果。
1大瓶饮料=2玻璃杯 1玻璃杯=4小果冻盒
（3）教师：1大瓶饮料=？小果冻盒
2.游戏：“跷跷板”
（1）教师出示实物天平，介绍天平的使用方法。
（2）操作活动：引导幼儿用天平分别称重，比较香蕉和菠萝，菠萝和苹果的重量。
（3）记录操作结果：1把香蕉=2个菠萝 1个菠萝=2个苹果
（4）讨论：1把香蕉=？个苹果
环节三：操作活动，看谁做的对。
1.出示等量代换图卡，请幼儿以组为单位，分析结果。
如△=3 ○=4，△+○=？
2.小朋友互相交流。
活动延伸：
组织幼儿相互间玩等物品代换游戏。
活动反思：