《说几句爱海的孩子气的话》学案.docx

《说几句爱海的孩子气的话》学案（第一课时）
学生姓名： 学习自评
学习目标： 掌握提取关键词和撰写阅读提要的方法。
理解并探究作者对大海的热爱和追求自然朴质生活的人生理想
学习重点：学习筛选信息，用精练的语言概括内容。
学习过程：
一、基础训练
1、给下列加点字注音：
咀嚼（ ）臃肿（ ）妩媚（ ）崎岖（ ）粼粼（ ）璀璨（ ）
辩驳（ )嗜好（ ） 红襟（ ） 万顷（ ）鲛纱（ ）凋落（ ）
2、 本文的作者是 ，原名是 ，她的作品多以 、 、 为主题，我们学过她的 等文章。
3、 学法回顾：要点概括主要从 、 、 、 等方面考查学生。
二、 能力训练
1、 文章可分为三个部分，请概括大意。
①通过对话，写出了我对医生建议的不满。
② 。
③ 。
2、 找出对比段，并划出重点词句，进行比较，试概括。
海
山
比较点
觉得天空阔远、界线齐整
天与地的界线起伏不平
看天的感觉

三、 拓展训练：
本文仅仅表现了作者对海的喜爱吗？我们还能看出作者怎样的人生追求？

四、一课一得：
《说几句爱海的孩子气的话》学案（第二课时）
学生姓名： 学习自评
学习目标： 掌握基本的欣赏语言和品析语言的方法。
理解作者为表情达意选择的特殊的表达风格
学习重点：运用所学方法理解作者特殊的表达风格。
学习过程：
一、基础训练
学法回顾：对于语言表达效果的品析我们常通过 、 、
这四步来组织语言。
二、能力训练
1、找出你认为“孩子气”的语言，读一读，看谁读出了“孩子气”。
2、说说“孩子气”有怎样的特点？这样些有什么好处？
3、从表达效果的角度品析下列句子。
示例：海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。
品析：本句运用了对比的手法，将山和海的姿态进行了对比，突出了海“动与活泼”的特点，表达了作者对大海的热爱。
①昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。

②而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触到崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！

三、 拓展训练： （第1题当堂完成，第2、3题课后完成）
1、 拓展思路，寻找爱海或爱山的理由，开展辩论赛。
2、 以“说几句爱 的孩子气的话”为题写一段话。（提示：a、请选择一物，如山、湖、河流、树等；b、模仿作者行文的方式，如对比的手法、率真的语气等。）
3、 结合课后练习三，积累摘抄歌咏海和山的诗文名句。
四、一课一得：