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《合理存款》教案
教学内容：
课本110—111。
教学目标：
1、能运用方程解决实际生活中的“存款问题”问题。
2、通过分析存款问题中的数量关系，在经历运用方程解决实际问题的过程中，发展实践、合作及创新能力。
3、通过应用，体会“生活中处处有数学”和数学的价值，感悟学习数学的兴趣。
教学过程
一．引入
你能读懂这张一年到期的存款利息清单吗？
中国工商银行 储蓄存款利息清单
币种：RMB 2005年03月21日
户名
吴丽丽
帐号
1001045402030333067
储种
本金
类别
利率/贴息率％
利息/贴息
应税利息
利率％
税金
定期存单
20，000．00
销户息
2.250000
450.00
450.00
20.00
90.00
网点号
现转标志
税后利息
税后本息合计
备注
操作
2236
现
360.00
20，360.00

13349
你会计算银行储蓄利息吗？如何计算呢？
得出银行存款问题的几个等量关系：
利息＝本金×期数×利率
本利和＝本金＋利息
税后利息＝利息－利息税＝利息×（1－20％）
税后本利和＝税后利息＋本金
二．尝试
小丽将2000元压岁钱存入银行,一年到期时可实得利息_____元,本利和_______元.
利率
一年
二年
三年
五年
年利率（％）
2.25
2.70
3．24
3.60

三．体验
教育储蓄。
介绍教育储蓄
小明的父母给他存了一个年利率为3.24% 的教育储蓄 5000 元，若到期时可得利息 486元，则该储蓄是几年期的国库券。
介绍国库券
小明的妈妈买了一种年利率是3.81%的国库券4000元，到期时实得人民币4762元.你知道这种国库券是几年期的吗？
归纳:
现有人民币10000元，

一年
二年
三年
五年
一般定期储蓄利率
2.25％
2.70％
3.24％
3.60％
教育储蓄利率
2.25％
2.70％
3.24％
3.60％
国库券利率

3.37％
3.81%
试根据上图所提供的信息,结合已学知识,仿照以上各题,编写一道简单的习题。
讨论:
陈老师为了准备女儿2年后上大学所需的2万元人民币，她现在打算参加教育储蓄，现有两种方案供选择:
甲方案：教育储蓄两年，到期时一次性取出本利和，2年期年利率2.70％。
乙方案：每年存银行，一年后连本带利再转存下一年，定期一年的利率为2.25％，到期取出。（假定两年内利率不变）
同学们，请你们运用学到的知识，帮陈老师算算，选择哪种方案存入的本金最少？
四．小结
运用存款的知识，我们学会了怎样储蓄，学会了理财。
五．实践
试为自己或家人，设计一个存款方案。