课堂45分钟模块教学设计2.doc

课堂45分钟分段式模块教学设计
年级高一 教师 课题名称 双手胸前传接球 上课日期： 月 日 星期
时间段落
教学目标
内容模块
教学过程与方法

第一段
（10）分钟

教师缄默情境下学生自主学习活动时间
（4）分钟

一、能正确认识传球的重要性

二、提高学生身体灵活性，熟悉球性培养球感，提高篮球裁判能力。

三、培养学生团队精神和纪律观念。

一、课堂常规
1、体育委员整队
2、师生问好
3、提出本课教学目标要求及任务
4、安排见习生

二、准备活动
1、热身跑
1）直线慢跑
2）变向跑
3）螺旋形跑

2、篮球操（熟悉球性）
1）手指左右拔球
2）持球绕腰
3）持球绕膝
4）胯下运球
5）提腿绕球
6）向上抛接球
一、教师宣布本课内容，导入教学，设问传球快还是运球快，使学生认识到传球的重要性。
组织：

二、由教师带领先进行环绕篮球场的慢跑和变向跑，再进入篮球场进行螺旋形跑。
组织：

三、教师领做篮球操，学生在教师带领下积极热身，熟悉球性，同时复习篮球裁判手势。
组织：

第二段
（20）分钟

教师缄默情境下学生自主学习活动时间
（15）分钟

一、建立双手胸前传接球动作的概念

二、基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，80-90%学生可以自己运用。

三、激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信。

一、双手胸前传接球

1、动作要领：
1)传球：蹬、伸、翻、拨

重 点：持球动作正确 传球手腕外翻
难点：手指拨球
2)接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球

重 点：迎球 缓冲

2、 学练
1) 一对一体会传球练习（组织如图2.1）
2) 四人一组不同方向传球练习（如图2.2）

3) 迎面传接球练习（如图2.3）
方法：把学生分为人数相等的四队，每队又分为A、B两组，游戏开始两队B组第一人向前跑动接A组第一人传来的球A组第一人传完球跑向B组队后,B组第一人逐将球传给跑动前来的A组第二人后跑向A组队后，如此循环。
一、教师先示范双手胸前传接球完整动作，学生通过观看示范形成动作表象。组织：（图1-4）

二、教师示范讲解双手胸前传接球分解动作要领，学生建立初步动作概念。原地进行分解动作练习。组织：（图1-4）

三、进行教学分组，学生两人一组到指定场地进行一对一体会传球练习， 教师巡回指导、纠正错误。帮组学生完成由认知到体验的过程。
组织：

四、教师结合图示举例讲解一种传球路线以此引导学生积极思考传球路线四人配合进行不同方向的传球练习，教师巡回指导。
组织：

五、教师结合图示讲解迎面传接球比赛规则方法，组织学生练习，强调学生注意跑动路线，传球高度.方向，适当地为学生加油，鼓励慢的那组同学。
组织：

第三段
（ 10 ）分钟
教师缄默情境下学生自主学习活动时间（ 8）分钟

一、巩固提高运球传球能力。

二、培养学生积极进取和团结合作的优良品质。

游戏：运、传接球接力（组织如图3-1）
方法：将男女生各分为人数想等两队进行比赛，分别排于底线后，排头同学持球，听老师发令后从底线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧排于本队队尾，以此类推。

规则：
1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球线才能传球
2）先完成队获胜

一、教师简要讲解运、传接球接力方法、规则并示范，强调比赛安全。
二、学生听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。
组织：

第四段
（ 5 ）分钟
教师缄默情境下学生自主学习活动时间（ 2）分钟

一、学生积极参与，完全放松身心

二、锻炼学生独立思考反思总结的能力

一、放松练习
调整呼吸
二、课堂小结与评价

三、整理归还器材

一、教师带领学生一起积极放松。
二、学生模仿教师做放松操。
三、教师对上课情况进行总结对学生提出表扬，指出不足与改进意见。
组织：（图1-4）

课后反思