聆听《草原放牧》.doc

授课班级： 月 日
月 日 月 日
选用教材
人民音乐出版社 五 册 四 课（单元）
第 3课时
课题
《放牧》
授课时间：10月22日--10月26日

教材分析

《草原小姐妹》是一首有名的琵琶协奏曲，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。《草原放牧》为其中的一段，全曲分为五段。E羽调，3/4拍，全曲描写草原放牧的场景，抒发内蒙人们对家乡草原的热爱，随社会主义祖国的热爱。
教学
内容
聆听《草原放牧》

教学目标

1、 通过欣赏歌曲，培养学生热爱祖国，勇于战胜困难的思想感情。
2、 在聆听歌曲的过程，引导学生认识乐器琵琶，了解其音色。

教学重点
了解主要乐器
教学
难点
听辨乐曲的主题
教具
多媒体
电子琴
教学流程
师生互动
设计意图及
核心素养落实点
一、 复习旧课

二、 聆听《草原放牧》

三、小结
复习歌曲《老水牛角弯弯》以及《放牛山歌》。

1、 导入，介绍歌曲
师：同学们听过“草原英雄小姐妹”吗？
请学生详细讲述故事，说说对蒙古族的了解。

2、 介绍弹拨乐器：琵琶

3、 什么是协奏曲
十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐器竞奏的器乐套曲。

4、 分段欣赏
（1） 欣赏引子
师：师什么主奏乐器？表现了什么？
师：圆号奏出了“小姐妹”的主导动机，表现小姐妹的英雄气概。
复听：要求学生注意圆号柔润饱满的音色。
师：琵琶在中音区出现一个音调挺拔的战斗性号角声。作曲家试图渲染蒙古族“长调”音乐的悠扬和美妙，而琵琶那珠落玉般的轮指技法正好是最好的表现了这一音乐的主题。引子既表现了“小姐妹”的英雄气概也表现出内蒙古草原辽阔、明朗、富有生机的清新景象。

（2） 对比欣赏A、B两段，组织学生听后分组讨论。
要求：学生仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律、速度等音乐要素特点，并大胆想象音乐表达了怎样的场景？

（3） 欣赏电影动画片《草原英雄小姐妹》主题歌。

（4） 学生模仿骑马动作、模仿马蹄声，教师教授蒙古族马步动律。
师：蒙古族人民以马为伴，每天都过着游牧生活，你能模仿一下起码的动作并配合上声音吗？

（5） 欣赏第二段主题音乐
师：第二主题音乐在速度、节奏、旋律等音乐要素上有什么不同？两个主题音乐描写的情景是不是一样的呢？这段音乐又描写一段怎样的情景？

5、 整体欣赏，展开想象
师：说说你听完这首音乐想到了什么？

6、编创舞蹈，模仿小姐妹活泼的样子

了解英雄事迹及创作背景

了解乐器琵琶

学生听辨感受

分段聆听，并对比第一段和第二段音乐的不同

激发孩子自主编创能力

记谱区域：

板书设计提示

课
后
反
思